（2）通过多次重复本实验后得出的结论应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_________浓度和光照时间。

某校师生为“探究影响光合作用强度的因素”进行了如下实验，请分析回答：

①选取20株长势一致，无病虫害的天竺葵幼苗随机均分为4组。

②按表格所给的方式进行处理。

③放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置。

④观察并记录数据，结果如表：

（1）每组要有多株天竺葵是为了排除__________的影响。

（2）植物体吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_______，水分和无机盐经植物体内的_______向上运输。

（3）2组与1组对比，天竺葵的颜色更绿，是因为施氮肥后叶绿体合成了更多的________。

（4）为了探究水分对光合作用强度的影响，应选取的最佳对照组是_________。

下列本学期生物学实验中，需要使用显微镜的是

①观察人体的基本组织  ②验证绿叶在光下制造淀粉③观察叶片表皮上的气孔

④观察种子的结构⑤观察人的口腔上皮细胞

某生物兴趣小组在验证光合作用的实验中，将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（2）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是______________________？

（4）写出光合作用的反应式：___________________

（5）下图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是_____。

下图所示的四个装置中，设计不合理的是

分析下面的四个装置，回答问题。

 （注意：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用          装置。

（2）装置②中试管里冒出的气体是          。检验这种气体的性质要用               。

（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的   作用，该作用主要是通过植物哪一器官进行的？          。

（4）装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是，试管中澄清的石灰水变     。此实验证明植物呼吸作用产生了     气体。

请阅读以下资料：

   资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。

   资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭：③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。

请回答相关问题：

（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了________也是合成有机物的原料。

（2）普利斯特利实验的结论是：________。

（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如下图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）

①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度________（会／不会）提高植物光合作用强度。

②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是________。