为了丰富同学们的学习生活，提高实验技能，我们市各个初中学校开展了丰富多彩的社团活动，下列是某中学生物探究实验社团活动进行的几项探究实验，请你帮助他们分析完成相关问题：

    (1)如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验过程示意图，按照正确的实验操作规程，2号试管滴加碘液后出现的实验现象是，原因是_________。

    (2)图一是该实验小组在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况，图二是观察血涂片时视野的一部分，请据图回答下列问题：图一中血液流速最慢的血管是____________（用图中字母表示）血管，图二中[2]的作用是____________。

    (3)为了充分理解心脏的结构及功能，生物小组同学利用如图所示猪的心脏做了灌流实验，若将水从[6]灌入(扎紧9)，则水从[     ]流出。

    (4)为了探究某种激素对动物生长发育的影响，生物小组的同学将十只大小及生长状态相同的小白鼠分为甲乙两组并进行如下处理，其中甲组小鼠在实验中起____作用。实验结果表明，与甲鼠相比乙组小鼠除了表现出生长和发育均停滞的现象外，还表现出食欲不振、精神萎靡的现象，以上所有的表现说明A腺体为__________，分泌的激素的作用有____________。

某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。

b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)。

c.在A缸内加入适量的甲状腺激素,B缸不加。

d.保持A、B两缸内水温为22～25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。

请根据实验和所学知识回答下列问题:

(1)该探究实验的变量是      。

(2)步骤c设计的是      实验,其中实验组是       。

(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不少于5只”,是为了减少      的影响。

(4)预测实验结果蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸    (选填“长”或“短”)。

研究人员在研究甲状腺素对蝌蚪发育的作用时，设计了两组实验。将两只相同的玻璃缸，标记为A、B两组，每组各放入200ml清水、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，并做观察记录

  方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5mg的甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入任何药剂。

  方案二：A组的缸中每天加入5mg的甲状腺制剂。B组不加任何药剂。

 ⑴方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了____________（填激素名），所以_________（能/不能）发育成青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以___________（能/不能）发育成青蛙。 这说明蝌蚪发育成青蛙与激素的调节作用___________（有关/无关）。

 ⑵方案二：A组蝌蚪能发育成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小；B组蝌蚪能正常发育。这个实验说明，调节 生物的生长发育的激素含量___________（过高/过低）对个体发育不利。

 ⑶方案二中的实验组是_____________组，对照组是____________组。

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B。                ②在A、B缸中分别加入500 mL池塘水。

③  在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料。       ④在A、B两缸中分别加入20只蝌蚪。

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入。  ⑥保持A、B两缸水温20～25℃。

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

 (1)该实验的变量是_________________。实验组是        缸。

(2)实验结论是：_                                            。

为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验，分析并回答问题：

（1）该实验的假设是                                             。

（2）实验的变量是       ，根据实验结果，得出的结论是             。

（3）甲、乙两组实验除变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应              且适宜。

（4）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？                     。

为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤，根据实验步骤和结果,回答下列问题:

a.取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。

b.在A缸和B缸中分别加入2000 mL河水,并各培养10只同种、同一批的蝌蚪。

c.A缸每隔一天加甲状腺激素5 mg,持续5次。B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同。

d.每两天换1 000 mL河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。实验结果如下表:

(1) 像这样用鱼缸A和B所进行的实验称为______ 实验,该探究实验的变量是______,实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持一致的目的是______。

(2) 两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少______对实验结果的影响。

(3)根据实验结果你得出的结论是________________________。

(4)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其______切除,其他培养条件应与__________缸相同。

取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对__________的生长发育有影响吗？

（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议①__________；②_________。

（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_________实验，变量是__________。本实验应重复进行1﹣2次，取几次的平均值，目的是___________________。

（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：___________________。

（5）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小。在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是_______（填字母）。

A.任意添加激素，提高产量，利国利民

B.任意添加激素危害人体健康

C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体。