优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 雨中片段
                ①放学后,女儿没有地方可去,.又担心我接不着她,便跑到我必经的路口去会我.
                ②天气有些阴冷,下着小雨,女儿光着脑袋,一动不动地站在雨中等着我的出现.我看到她时,她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡.
                ③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨,但看到她那个样子,我什么也说不出来.女儿毕竟只有七岁,我能想得出那一刻她内心的焦急,一是担心我接不着她,二是怕街头来来往往的人群档住视线,望不着我.现在又有几人能执着地站在一场雨中,一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候,不仅没有埋怨这恼人的雨,反而喜出望外地扑向我,一个劲地喊着:“妈妈,我终于看到你了!”女儿这个样子,使我想到自己多年未淋过一场雨,甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了.
                ④雨,曾经给了我许多美好的回忆.
                ⑤儿时的雨,来不及想象,来不及躲避,说来就来了.放学时,我们经常护抱着书包拼命往家赶,夹着嘻嘻哈哈的追闹声,全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁.回到家,母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦,既不怨天也不责怪我们,眼里只有自责与心疼,因为那时家里根本就没有一把像样的伞.当母亲触摸到我的脑袋时,我顿感心里暖暖的,恨不得很多淋几次这样的雨.我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常
              的事.
                ⑥暴雨已经结束了,在地里干活的父母已被雨交个透视.库管卷得老高,雨中的父亲一边往家跑,一边“哦哈嘿,哦哈嘿”很有节奏地喊着.那个时候,他们也都还是年轻,年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难,只记得他们每次从雨中赶回来时,陡然间家里溢满了温馨.一家人都在,哥哥姐姐们想做什么就做什么,只管玩耍,因为有父母在呢!母亲会闲下来,低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来
                ⑦还有些雨,不大不小,反正知道它要来了,左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙.谁家晒在外面的稻谷麦粒,谁家的棉被衣物,那时一定要赶在雨前抢收完毕的.一阵紧张的忙乱之后,大雨就来了.粮食、衣物丁点儿也未被淋,大家你看着我,我看着你,那一刻,有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上.
                ⑧乡村的一场及时雨后,会有泥土、绿叶散发出清新的味道.能看到天边拱出美丽的彩虹,能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱.干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆.乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿.本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地
              起来了.
                ⑨那个时候的雨好像会和很多人,很多事,很多感情牵连在一起的.
                ⑩时过多年,我在慢慢老去,对雨的感受愈发地迟钝了,甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来.每天都要看天气预报,提前添衣带伞,仿佛雨来的时候,是它独自的行为,与我的情感一丁点儿关系都没有.
              ⑪我甚至开始怀疑自己,是否还有勇气,像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨?
                                                       (选自《散文百家》2013年第2期,徐金秋作,有删改)
              (1)本文⑤-⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段.根据你的理解,仿照示例,在空白方框里填写相应的小标题.
              ⑤母亲怜爱之美→⑥    →⑦    →⑧乡野生机之美
              (2)说说下列句中加点的词好在哪里?
              ①我们姊妹很多,那个年代能在母亲面前撒娇,好像是非常
              的事.
              ②本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后,一根根一簇簇有棱有角地
              起来了.
              (3)结合语境赏析文中划线的句子.
              父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的,奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾婉转起伏,隐约迷离,仿佛整个村子在舞蹈,变得婉约、优雅起来.
              (4)根据你的理解,从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度,谈谈“雨”在文中的作用.
            • 2. 风  筝
              鲁迅
                北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样.但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和.我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了.
                但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的.
                有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他.他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了.我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有留心.
                然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了.
              但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着.
                我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.--然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了.
                我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵.”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法.有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重.我们渐渐谈起几时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂.“我可是毫不怪你呵.”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢.
              “有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样.他什么也不记得了.
                全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了.
                我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.
                现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀.我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,--但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气.
                                                                             一九二五年一月二十四日.
              【注释】:①那里:现在写作“哪里”.②他:现在写作“它”.③发见:现在写作“发现”.胡蝶:现在写作“蝴蝶”.⑤偶而:现在写作“偶尔”.⑥胡涂:现在写作“糊涂”.
              (1)请简要概括选文内容.
              (2)看到“远处有一二风筝浮动”,“我”为什么感到“惊异和悲哀”?
              (3)根据要求理解下面语句.
              ①请找出“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”一句中表示动作的词语,并结合文段品味其中的妙处.
              ②“现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀.”请联系全文从内容和结构两个方面对这个句子进行理解.
              (4)对待早年过错,“我”的心情如此沉重.读了选文,你从中学到了“我”什么样的精神品质?
            • 3. 阅读下文,完成各题.

                                                菏泽牡丹
                                                 汪曾祺
                  ①谚云:“谷雨三日看牡丹”.今年的谷雨是阳历四月二十.我们二十二日到菏泽,第二天清晨去看牡丹,正是好时候.
                  ②初日照临,杨柳春风,一千亩盛开的牡丹,这真是一场花的盛宴,蜜的海洋,一次官能上的过度的饱饫.漫步园中,恍恍惚惚,有如梦回酒醒
                  ③牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富.我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹,花头之大,花瓣之多,令人骇异.村支书指着一朵花说:“昨天量了量,直径三十五公分”,古人云牡丹“花大盈尺”,不为过分.他叫我们用手掂掂这朵花.掂了掂,够一斤重!苏东坡诗云“头重欲人扶”,得其神理.牡丹花分三大类:单瓣类、重瓣类、千瓣类;六型:葵花型、荷花型、玫瑰花型、平头型、皇冠型、绣球型;八大色:黄、红、蓝、白、黑、绿、紫、粉.通称“三类、六型、八大色”.姚黄、魏紫,这里都有.紫花甚多,却不甚贵重.古人特重姚黄,菏泽的姚黄色浅而花小,并不突出,据说是退化了.园中最出色的是绿牡丹、黑牡丹.绿牡丹品名豆绿,盛开时恰如新剥的蚕豆.挪威的别伦•别尔生说花里只有菊花有绿色的,他大概没有看到过中国的绿牡丹.黑牡丹正如墨菊一样,当然不是纯黑色的,而是紫红得发黑.菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得的“冠世墨玉”,近花萼处真如墨染.堪称菏泽牡丹的“代表作”的,大概还要算清代赵花园园主赵玉田培育出来的“赵粉”.粉色的牡丹不难见,但“赵粉”极娇嫩,为粉花上品.传至洛阳,称“童子面”,传至西安,称“娃儿面”,以婴儿笑靥状之,差能得其仿佛.
                  ④菏泽种牡丹,始于何时,难于查考.至明嘉靖年间,栽培已盛.《曹南牡丹谱》载:“至明曹南牡丹甲于海内”.《菏泽县志》载:“牡丹、芍药多至百余种,土人植之,动辄数十百亩,利厚于五谷.”每年秋后,“土人捆载之,南浮闽粤,北走京师,至则厚值以归”.现在全国各地名园所种牡丹,大部分都是由菏泽运去的.清代即有“菏泽牡丹甲天下”之说.凡称某处某物甲天下者,每为天下人所不服;而称“菏泽牡丹甲天下”,则天下人皆无异议.
                  ⑤牡丹的根,经过加工,为“丹皮”,为重要的药材,这是大家都知道的.菏泽丹皮,称为“曹丹”,行市很俏.
                  ⑥牡丹是长寿的.菏泽赵楼村南曾有两棵树龄二百多年的脂红牡丹,主干粗如碗口,儿童常爬上去玩耍,被称为“牡丹王”.袁世凯称帝后,曹州镇守使陆朗斋把牡丹王强行买去,栽在河南彰德府袁世凯的公馆里,不久枯死.今年在菏泽开牡丹学术讨论会,安徽的代表说在山里发现一棵牡丹,已经三百多年,每年开花二百余朵,犹无衰老态.但是牡丹的栽培却是不易的.牡丹的繁殖,或分根,或播种,皆可.一棵牡丹,每五年才能分根,结籽常需七年.一个杂交的新品种的栽培需要十五年,成种率为千分之四.看花才十日,栽花十五年,亦云劳矣.
                  ⑦告别的时候,村支书叫我们等一等,说是要送我们一些花,一个小伙子抱来了一抱.带到招待所,养在茶缸里,每间屋里都有几缸花.菏泽的同志说,未开的骨朵可以带到北京,我们便带在吉普车上.不想到了梁山,住了一夜,全都开了,于是一齐捧着送给了梁山招待所的女服务员.正是:菏泽牡丹携不去,且留春色在梁山.
                                                                    (选自汪曾祺《草木春秋》,有删改)
              (1)赏析第二段画线句子所运用的艺术手法及表达效果.
              (2)第③段写别伦•别尔生的话,目的是    
              第⑥段写安徽代表的话,目的是    
              (3)“一棵牡丹,每五年才能分根,结籽常需七年”中的“才”字能否删去?为什么?
              (4)根据本文内容分析,为什么说“称‘菏泽牡丹甲天下’则天下人皆无异议”?
            • 4. 散文阅读
              阅读《幸福盲》完成问题.
                                                   幸福盲
                                                   毕淑敏
                ①若干年前,看过报道,西方某都市的报纸,面向社会征集“谁是世界上最幸福的人”这个题目的答案.来稿很踊跃,各界人士纷纷应答.报社组织了权威的评审团,在纷纭的答案中进行遴选和投票,最后得出了三个答案.因为众口难调意见无法统一,还保留了一个备选答案.
                ②按照投票者的多寡和权威们的表决,发布了“谁是世界上最幸福的人”的名单.记得大致顺序是这样的:
              (一)给病人做完了一例成功手术,目送病人出院的医生.
              (二)给孩子刚刚洗完澡,怀抱婴儿面带微笑的母亲.
              (三)在海滩上筑起了一座沙堡的顽童,望着自己的劳动成果.
              备选的答案是:写完了小说最后一个字的作家.
                ③消息入眼,我的第一个反应仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油,呛而且痛.继而十分怀疑它的真实性.这可能吗?不是什么人闲来无事,编造出来博人一笑的恶作剧吧?还有几分惶惑和恼怒,在心扉最深处,是震惊和不知所措.
                ④也许有人说,我没看出这则消息有什么不对头的啊?再说,这正是大多数人对幸福的理解,不是别有用心或是哗众取宠啊!是的是的,我都明白,可心中还是惶惶不安.当我静下心来,细细梳理思绪,才明白自己当时的反应,是一种深入骨髓的悲哀.原来我是一个幸福盲.
                ⑤为什么呢?说来惭愧,答案中的四种情况,在某种程度上,我都一定程度地拥有了.我是一个母亲,给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修.我曾是一名医生,手起刀落,给很多病人做过手术,目送着治愈了的病人走出医院的大门的情形,也经历过无数次了.儿时调皮,虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡?穴这大概和那个国家四面环水有关?雪,但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝贝”之类的工程,肯定是经手过了.另外,在看到上述消息的时候,我已发表过几篇作品,因此那个在备选答案中占据一席之地的“作家完成最后一字”之感,也有幸体验过了.
                ⑥我集这几种公众认为幸福的状态于一身,可我不曾感到幸福,这真是莫名其妙而又痛彻的事情.我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题.这个问题如果不解决,我所有的努力和奋斗,犹如沙上建塔.从最乐观的角度来说,即使是对别人有所帮助,但我本人依然是不开心的.我哀伤地承认,我是一个幸福盲.
                ⑦我要改变这种情况.我要对自己的幸福负责.从那时起,我开始审视自己对于幸福的把握和感知,我训练自己对于幸福的敏感和享受,我像一个自幼被封闭在洞穴中的人,在七彩光线下学着辨析青草和艳花,朗月和白云.体会到了那些被黑暗囚禁的盲人,手术后一旦打开了遮眼的纱布,那份诧异和惊喜,那份东张西望的雀跃和喜极而泣的泪水,是多么自然而然.
                ⑧哲人说过,生活中缺少的不是美,而是发现美的目光.让我们模仿一下他的话:生活中也不缺少幸福,只是缺少发现幸福的眼光.幸福盲如同色盲,把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片.拭亮你幸福的瞳孔吧,就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福,就如美人鱼一般从深海中升起,哺育着我们.
              (1)文中第⑥段说“我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题”,请问这个“大问题”是指什么?    
              (2)文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的?    
              (3)文章就谁是世界上最幸福的人“这个题目给出了三个答案和一个备选答案,请你根据自己的认识再另给三个答案.    
              (4)请用垢文字谈谈你对“幸福“的理解.    
            • 5. 阅读下面的文章,完成下列各题.
                                                目    送
                                                 龙应台
                                           有些路啊,只能一个人走.
              --题记
                ①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学.九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱.钩到过路行人的头发.
                ②很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响.小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭.他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启.
                ③铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影--就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置.华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;[A]好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会
                ④我看着他瘦小的背影消失在门里.
                ⑤十六岁,他到美国做交换生一年.我送他到机场.告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚.他很明显地在勉强忍受母亲的深情.
                ⑥他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪.终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见.
                ⑦我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥.但是他没有,一次都没有.
                ⑧现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学.但即使是同路,他也不愿搭我的车.即使同车,他戴上耳机--只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门.有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去.一会儿公交车来了,挡住了他的身影.车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒.
                ⑨我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追.
                ⑩我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关.
              ⑪博士学位读完之后,我回台湾教书.到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我.到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边.卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子.”
              ⑫我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟.直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁.
              ⑬每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了.推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口.有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班.护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后.
              ⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场.
              ⑮火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行.没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五米.[B]雨丝被风吹斜,飘进长廊内.我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送
              ⑯我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追.
              (1)作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?
              (2)“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,清你结合文章第⑨段和第⑯段的内容说说作者意在告诉我们什么?
              (3)按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏.
              ①从A句中任选一个你认为最有表现力的词语,进行简要品析.
              ②从表达效果的角度简要赏析B句.
              (3)《目送》一文红遍东南亚,在美国影响也很大.读完此文,你能说出它流行的原因吗?请结合你的阅读体验谈谈自己的看法.
            • 6. 阅读散文《那些未曾感谢过的人》,完成下列各题.
                                         那些未曾感谢过的人
                那天晚上,有语文自习.
                我去看自习.高考前的教室里静极了.我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头.还没有人注意到我.班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳.梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面.
                贺琼的脸,以及梁夏的脸.红得像一块布.我经过梁夏身边的时候,    地扫了一眼她的桌面.也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住--刚做过的物理题的一角露了出来.我假装什么也没看到,悄然走过去.
                学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识.学生们一般很忌讳“逆势而动”,毕竟,谁也不愿与科任老师对着干.尤其是在高考这个节骨眼上.我在教室转了两圈,然后坐在讲台上.我看 梁夏怔怔地坐在那里,心神不定.我也不知道怎么办.去安慰她,说老师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗?或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?那一个晚自习,我没着没落的.
                不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的.我也不知道这中间发生了什么事.不过,这不是我所在意的.我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了.梁夏考上的是北京的一所学校.前年,我去外地参加一个笔会,路过北京的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭.梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊.我说,老师也并没有为你们多做出过什么,不必言谢.不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了.一张字条?我有些纳闷,我没有给她写过字务啊!
                老师,你真是贵人多忘事.来,我给你背背字条的内容:无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的.无论过去、现在,还是将采,不管发生了什么,老师永远站在你的一边,坚定地支持你.背完后,梁夏突然泪光闪闪,说,老师,你知道,那天晚上,本来是你的咱习课,我却做了物理题,你发现后,我都吓傻了,一个晚上,我都心神不宁,没有看下书去.不过,第二天上午,你就给了我这张字条.你知道吗,你给我这张字条的时候,我觉得你是这个世界上最好的老师,也是最大度的老师.
                我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着,是的,印象中,我曾写过类似的字条,可是…梁夏见我还在纳闷,说,老师,你真是,你写完了,是让班长贺琼转交给我的.我一下子明白了.我记得,贺琼有一次考试成绩不理想,我曾经写过这样的一张字条鼓励她.也许,那一个晚上,当她看到心神不安的梁夏后,灵机一动.把我曾经给她的字条给了梁夏.
                那天,我没有点破这个秘密,默默地接受了这原本不属于我的感恩.生活中,也许还有许许多多这样的秘密.一些人,在生活背后.悄悄地帮助了你我:但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相.就这样,这些秘密也永远成了秘密.那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处.
                我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过,但这个世界.因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂.
              --摘自《初中生学习•阅读》2012年第3期
              (1)本文以    为线索,叙述了    这件事.
              (2)联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由.
              我经过梁夏身边的时候,     地扫了一眼她的桌面.
              A.很气愤   B.很随意   C.很严厉   D.很刻意
                  (填序号).理由是:    
              (3)文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情.请用第一人称写一段表示其心理活动的文字.
              (4)班长贺琼在故事中是一个重要的人物,请谈谈你对她的认识.
              (5)本文向我们传达了一种积极的人生态度,请写出你阅读本文后最深的感受.
            • 7. 现代文阅读
                                                  带上灵魂去旅行
                ①人的知识永远是不完备的.他无法知道一个地区或是一个时代,是否就是空间和时间的全部.在这个意义上讲,我们每个人都是井底之蛙,所不同的只是栖息的这口井的直径大小而已.每个人也都是可怜的夏虫,不可语冰.于是,我们天生需要旅行.生为夏虫是我们的宿命,但不是我们的过错.在夏虫短暂的生涯中,我们可以和命运做一个商量.尽可能地把这口井掘得口径大一些,把时间和地理的尺度拉得伸展一些.就算终于不可能看到冰,夏虫也力所能及地面对无暇的水和渐渐刺骨的秋风,想象一下冰的透明清澈与痛彻心肺的寒冻.
                ②旅行,首先是一场体能的马拉松,你需要提前做很多准备.依我片面的经验,旅行的要紧物件有三种.
                ③第一,  a  .人们常常以为旅行最重要的前提是钱,其实,如果把一个人比作一辆车,驱动我们前行的汽油,并不是金钱,而是时间.这个道理极其简单,你的时间消耗完了,你任何事都干不成了,还奢谈什么呢?
                ④第二   b  .忧愁是旅行的致命杀手,人无远虑,乃可出行.最常见的忧愁来自这样的思维:把旅游的钱省下来可以买多少斤米多少缕菜,过多长时间丰衣足食的家常日子.可你要明白,身体的生理机能满足之后,就不必一味地再纠结于脏腑.总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿,你就灭掉了自己去看世界的可能性,一辈子只能在肚子划出的半径中度过.
                ⑤第三,活在身体的此时此刻.当下身体不错,就可以出发,抬腿走就是,不必终日琢磨以后心力衰竭的呕血和罹患癌症的剧痛.若我以后真是得了多少万人民币也医不好的重症,从容赴死就是了,临死前想想自己身手矫健耳聪目明时,也曾有过一番随心所欲的游历,奄奄一息时的情绪,也许是自豪.生命奔是宇宙中的一瓣微薄的睡莲,终有偃旗息鼓闭合的那一天,在这之前,我一定要抓紧时间,去看看这四野无序的大地,去会一会英辈们残留下的伟绩和废墟.
                ⑥终于决定迈开脚步了,很多人有个习惯,出远门之前,先拿出纸笔,把自己要带的东西都一一列出.比如到寒带,你要带上皮手套雪地靴;到热带,你要带上防晒霜太阳镜.这些都十分必要.可有一样东西,无论你到哪里,都不可须臾离开.那就是--你可记得带上自己的灵魂?
                ⑦据说古老的印第安人有个习惯,当他们的身体移动得太快的时候,会停下脚步,安营扎寨,耐心等待自己的灵魂前来追赶.灵魂似乎是个身负重担或是手脚不利落的弱者,慢吞吞地经常掉队.你走得快了,它就跟不上趟.我觉得此说最有意义的部分,是证明在旅行中,我们的身体和灵魂是不同步的,是分离分裂的.而一次绝佳的旅行,自然是身体和灵魂高度协调一致,生死相依.
                ⑧好的旅行应该如同呼吸一样自然,旅行的本质是学习,而学习是人类的本能.旅行让我知道在我之前活过的那些人,他们可曾想到过什么做过什么.旅行也让我知道,在我没有降生的那些岁月,大自然盛大的恩典和严酷的惩罚.旅行中我知道了人不可以骄傲,天地何其寂寥,峰峦何其高耸,海洋何其阔大.旅行中我也知晓了死亡原不必悲伤,因为你其实并没有消失,只不过以另外的方式循环往复.
                ⑨凡此种种,都不是单纯的身体移动就能够解决问题的,只能留给旅行中的灵魂来做完功课.出发时,悄声提醒,背囊里务必记得安放下你的灵魂.它轻到没有一丝分量,也不占一寸地方,但重要性远胜过GPS.饥饿时是你的面包,危机时助你涉险过关.你欢歌笑语时,它也无声扮出欢颜.你捶足顿胸时,它也滴泪悲愤…灵魂就算不能像烛火一样照耀我们的行程,起码也要同甘共苦地跟在后面,不离不弃,不能干三天停一天地磨洋工.否则,我们就是一具飘飘荡荡的躯壳在蹒跚,敲一敲,发出空洞的回音,仿佛千年前枯萎的胡杨.
              【注】①:语出《庄子•秋水》“夏虫不可以语於冰者,笃於时也”.笃,局限、限制.
              (1)文段①中作者把人比作“井底之蛙”和“夏虫”,指出了人在        两方面的局限,提出了“我们天生需要旅行”的观点.
              (2)读第②③④⑤自然段,在文段空白处填写上合适的内容.
              a.     b.    
              (3)文段⑧中作者说“旅行中我知道了人不可以骄傲”,请概括回答作者这样说的原因.
              (4)请结合语境,说说你对下面加点句子的理解.
              总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿,你就灭掉了自己去看世界的可能性,

              (5)品析下面句子.
              生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡莲.
              (6)通读全文,说说你认为“带上灵魂去旅行”是一种怎样的旅行.
            • 8. 阅读下面散文,完成下列各题.
                                                  青    春
                                                塞缪尔•厄尔曼
                ①青春不是年华,而是心态;青春不是粉面、红唇、柔膝,而是坚强的意志,恢宏的想象,炙热的恋情;青春是生命深泉的自在奔流.
                ②青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安.如此锐气,20岁的后生有之,六旬的男子则更多见.年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年.
                ③岁月悠悠,衰微只及肌肤;热忱抛却,颓废必致灵魂.忧烦、惶恐、丧失自信,定使心灵扭曲,意气如灰.
                ④无论年届花甲,抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,好奇之冲动,孩童般天真久盛不衰. 你我心中都有一台天线,只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号,你就会青春永驻,风华常存
                ⑤一旦天线落下,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭、自暴自弃油然而生,即使年方20,实则垂垂老矣;然而只要树起天线,捕捉乐观信号,即使80高龄,行将告别尘寰,你也会觉得年轻依旧,希望永存.
              (1)本文第①段中“青春不是年华,而是心态”属于下列复句的    项.
              A.并列复句    B.假设复句    C.条件复句    D.因果复句
              (2)本文中“花甲”是指人六十岁.那么,文化常识中“    年华”是指女子十三四岁的年纪.
              (3)文中画线句子运用了什么修辞手法?请简析其表达效果.
              (4)下列语言特色符合本文的一项是    
              A.朴实无华,不加雕饰     B.委婉含蓄,小巧静谧
              C.凝练诗化,旋律高亢激越      D.诙谐幽默,口语化
              (5)文末是作者对我们的希望,更是对我们的告诫,请写出你的理解.
            • 9. 阅读下文,完成下列各题.
                                               乐  水
                                               贾祥伦
                我国古人说:“仁者乐山,智者乐水.”
                我不是聪明人,但却十分喜欢水.
                有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟,还常常用来自勉:“穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛.”
                水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的.水的精神是可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的“穿山透地不辞劳”的气魄,“到底方知出处高”的追求,“溪间焉能留得住”的境界,“终向大海作波涛”的执著,都给我以鼓舞和鞭策,那“丁丁冬冬”的水声,催我自省,催我开拓.
                我喜欢水的安分随时.你无论把它放在哪里,它都能适应:放在盆里,变作盆形;放在碗里,变作碗状;放在长江大河,便能奔腾咆哮;装进试管烧杯,也能安稳闲静.水有极强的适应能力.适应能力就是生存能力,生存能力就是发展能力,发展能力就是创造能力.人不也是如此吗?首先是生存和适应,然后才是发展和创造.试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就是具备这诸多能力吗?人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领,还真不好做人.
                我喜欢水的随机应变.在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为人称道.我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象;遇到天气炎热,它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成霞,以展示柔美多彩的身姿;有时候它又借助太阳的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹桥,诱发人们丰富的想像;有时又会在海上湖面,凭空变成一座城市,一片仙境,那就是有名的海市蜃楼.水的这般神奇的变化,是令人羡慕和神往的.人当然不会像水那样一忽儿流动,一忽儿矗立,一忽儿飘曳,但人的变化还少吗?想到人的那种对外多侧面的变化,不也是奥妙无穷吗?两面三刀者有之;阳奉阴违者有之;当面是人,背后是鬼者有之.就是一个普普通通的人,在生活里不也是要扮演多种角色吗?水万变不离其宗,人也万变不离其宗才好,人总是人嘛!
                我喜欢水的不甘寂寞.水往洼处流,这是水有目标的运动,它总是朝那一个目标流啊流,永不休止,永不歇脚.在运动中决不寂寞,永远歌唱.一时寂寞,它便死亡,一潭死水便是. 你听,水在天上歌唱;水在海里奔腾呼啸着歌唱;水在山洞滴答滴答地歌唱…水歌唱着生存,歌唱着生活.水的可贵就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不会寂寞,不甘寂寞也才会有快乐和幸福.是的,萨特是说过人生就是痛苦,但痛苦是幸福的源泉,这源泉的开凿,需要不甘寂寞.
                但我更喜欢的是水柔能克刚的精神,这一精神是水的魂.对此,老子在他的《道德经》里这样阐释:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之.弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知.”可谓鞭辟入里之论.水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一样就到了极限了.但冲击坚强的东西没有能胜过水的,大海边的礁石,可谓坚强无比,但被浪花咬得全是窟窿.
                韩信当年受胯下之辱,后来又挂了相印算不算柔能克刚?越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?而生活里边又有多少柔能克刚的例子!柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?在自然界,新生事物总是柔弱的,而柔弱的新生事物总是充满生机的,所以柔弱是“生”的自然法则.人法自然,就是“守柔”,守柔若强.
              (1)这是一篇托物言志的散文,作者在文中“言”的“志”是什么?
              (2)文中画线的句子运用了哪两种修辞手法?分别有什么作用?
              (3)品味语言.
              ①“人在世上
              ,犹如刀在石上磨.”把“炼”换成“活”行吗?请说明理由.
              ②“大海边的礁石…但被浪花
              得全是窟窿.”把“咬”字换成“冲”行吗?请说明理由.
              (4)根据文中例句各仿写一句话,要求上下文句式一致,表达同样的主题.
              ①越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?
              ②柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?
            • 10. 阅读下文,根据要求回答问题
                                           故乡的那棵树
                                              周保林
                ①进城多年了,我总是时刻想起我的老家,更想念那棵五人合围的柿子树.
                ②那是一棵伟岸、绮丽的大树.主干笔直,约两米高处,生了个树丫,由一棵变成了两棵;其中一个分枝离地面只有一人高,横空出世,像条长虹.一个四季,树上树下,生机勃勃.春天,树叶苍翠欲滴,含苞欲放,大树摇曳着一树春光,成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜之处.夏天,青果累累,挂满枝头,阳光从树叶渗透出来,柔柔软软,呈现着青春的美姿;下雨时,只闻树上笃笃响,却只滴下几点儿,美极了.秋天一派缤纷,一个个鲜红的果子,像一盏盏小红灯笼,藏身于斑斓多姿的金黄色叶间,飘出一阵阵香味.冬天,树枝光了,露出结实的身躯,最美还是雪天,银装素裹,简直成了一棵银树.
                ③树下是我们的生活区,又是我们娃娃们的游戏场所.一清早,太阳刚染红了树尖,树下便忙开了.大人们洗衣、做饭、备家具.小孩们割猪草、拾牛粪.大家各司其职,忙得不亦乐乎.早饭后,爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔,要我给他点上火,坐在树根上,悠闲自得地吐着烟圈儿,摸着山羊胡,给我们讲故事.记得有一次,我问爷爷这棵树是哪年长出来的.爷爷笑了笑,神秘地说:“我也弄不清,只记得我在你这么大的时候,也曾问过爷爷,他说,他一出生就看到树有这么大.”
                ④有时故事听腻了,我们几个光屁股娃娃,便揪着那个横枝打吊吊,树枝一弹一弹的,悠悠然,飘飘然.这时,我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗:“独坐井畔似虎形,绿荫树下掌乾坤.春来我不先开口,哪个虫儿敢出声.”这树下,就是我们小孩子的“乾坤”.
                ⑤晚间,村下是最热闹的地方.尤其是夏天,这里成了乘凉、游乐的佳境.左邻右舍地男女老少,都带上板凳,茶杯,男人摇着扇子,在树下聊天,妇人则借着凉风,织毛衣,纳鞋底,边干活,边听人讲故事,算计算计今年的收成,一个接一个笑话,从树间渗出,回旋于空中,我们一些小伙伴,便穿插其间捉迷藏.有次不慎将张三爷的椅子绊倒,让他跌了个脚朝天.张三爷爬起来拍拍裤子,笑骂着说:“你们这帮小鬼!”我们哈哈大笑起来.夜深了,人们还舍不得离去.
                ⑥立秋过后的第四天,是我家收柿子的传统日子.这天爷你搬把椅子坐在树下,看着我父亲收采.收摘柿子要用特殊工具,一根长的篙,一端安上一个小篾篓,一个一个收摘,以便完好无损地收进来,进屋后用罐子封好,约半个月,当柿子又红又软时,才能品尝,那味儿又甜又香,比荔枝还要好吃!爷爷说:“柿子不能独吃,要给邻居送.金果果,银果果,大家吃了多结果.”
                ⑦如水的岁月匆匆而去,柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了,但    ,尤其我每次回到家时,它的高大身影就浮现在我们眼前.是它庇佑了我们一家人,我永远忘不了它.
                                                                          (选自《中学语文》,略有改动)
              (1)解释加点词在文中的具体含义.
              ①这树下,就是我们小孩子的“
              ”.  乾坤:    
              今年的收成.         算计:    
              (2)下面对文章的理解和分析,不正确的一项是    
              A.文章第②自然段,作者分别从春夏秋冬四个季节,着重从视觉角度描写柿树,突出了大树“绮丽”的特点.
              B.文章从爷爷“柿子不能独吃,要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出:乡村虽然生活十分贫穷,但人与人和谐相处.
              C.文章写在树下人作生活劳作,孩子们尽情嬉戏的场景,非常生动鲜活,极富生活气息,这是作者善于积累生活的结果.
              D.本文语言质朴,自然流畅,字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情,以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情.
              (3)试根据上下文填写第⑦段空白的句子.
              (4)用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景.
              (5)故乡的树美,故乡的人也美,请
              ,说说故乡人有哪些美好的品质?(至少答出三点)
              (6)文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法.请就其中的一种写法,
              作简要分析.
            0/40

            进入组卷