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            • 1． 下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
              （1）菜青虫是菜粉蝶的______。
              （2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
              ①你的假设是：______。
              ②寻找有菜青虫卵的叶片。
              ③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：______。
              ④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是______，对照组叶是______。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？______。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？______。实验时只用一只菜青虫可以吗？______。为什么？______。
              ⑤分析结果：你的预期结果是______。结论是______。
              难度：中等
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            • 2．
              如表是某生物小组同学 探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗”．”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：
              　　　　　　A组 　　　　　B组 　　　C组
              第一步 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵
              第三步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
              第四步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
              第五步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
              （1）提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？作出的假设是： ______ ． 
              （2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其目的是 ______ ．
              （3）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？ ______ ．理由是 ______ ． 
              （4）实验中用的滤纸的大小是否应该一样？ ______ ．目的是 ______ ．
              难度：中等
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            • 3． 小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验：
              （1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
              ①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的______饲养，每天清理纸盒．
              ②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡．由此，小强得出结论：______．
              （2）实验中选用20只家蚕，而不是1只，目的是______．
              （3）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵．小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件．为草
              此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）．10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况．
              ①小强此实验探究的是______对蚕卵孵化的影响．
              ②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵______，乙组蚕卵______．
              难度：中等
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            • 4． 在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

              （1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的 ______ ，该兴趣小组探究的问题应该是 ______
              （2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是 ______ ，你判断的理由是 ______ ．
              （3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？ ______ ．
              （4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中 ______ 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．
              难度：中等
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            • 5．
              在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

              （1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的 ______ ，该兴趣小组探究的问题应该是 ______
              （2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是 ______ ，你判断的理由是 ______ ．
              （3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？ ______ ．
              （4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中 ______ 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．
              难度：中等
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            • 6． 下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
              （1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物的行为属于______行为吗？
              （2）做出假设：______
              （3）寻找有菜青虫卵的叶片．
              （4）找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______，还是后天习得的行为．
              （5）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组是______，对照组是______．（填甲或乙）
              （6）最可能的结论是：______．
              难度：中等
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            • 7． 以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告．“菜青虫的取食行为”的探究报告
              探究人员：张小明、李小勇   探究时间：10月8日
              【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
              【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
              【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片，将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养，使卵孵化出幼虫．
              ②准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上．
              ③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫是否爬向滤纸．
              实施计划：按以上方案实施，观察到的现象是：大多数菜青虫都爬到滤纸上．
              请根据以上的探究报告，完成相应问题．
              （1）他的探究报告中，还缺少什么环节？ ______ ．
              （2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请在下方画横线．
              难度：较易
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