知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
（1）方法一中：
你提出的问题是______？
你做出的假设是______．
你的结论是______．
（2）方法二中：
你提出的问题是______？
你做出的假设是______．
你将得出的结论是______．
（3）通过实验，证明生物的变异分______的变异和______的变异，分别由______和______的改变引起．

难度：中等

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2．下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据．请回答：

花生种子	吉林品种（外观红色）						山东品种（外观淡粉色）
长轴长度（mm）随机取样各30粒	14	14	15	15	13	19	19	19	18	18	18	21
	11	13	13	15	14	16	15	15	17	19	16	19
	15	14	13	13	15	15	17	17	17	18	16	19
	11	14	12	15	10	11	21	22	16	18	20	17
	13	13	14	13	13	13	14	20	16	14	15	16

（1）生物的变异有两种类型：基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由______所引起的变异；吉林花生种子长轴长度的平均值______（填“大于”或“小于”）山东花生种子，这是由______的差异所引起的变异．
（2）实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的．以下选项中符合“随机取样”做法的是______
A．两种品种的花生种子各发30粒
B．各发足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50粒
C．学生取花生种子时，不能用眼睛挑，摸最长的一粒依次测量
D．老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测，获取数据
（3）一对双眼皮的夫妇生出了一个单眼皮的女儿，这是______的变异，父亲控制单眼皮的基因是通过______传给女儿的．

难度：难

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3．遗传变异的原理在生产生活实践中有广泛的应用。
Ⅰ、人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，下面图1是小强家族中耳垂性状的遗传图解，请回答下列问题。

（1）小强的外公和外婆有耳垂，而妈妈没有耳垂，在遗传学上，这是______现象。
（2）人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，据图判断______为隐性性状。
（3）若用A、a表示控制这对性状的显、隐性基因，则小强和爸爸的基因组成分别是______。
（4）小强的爸爸有耳垂，其产生的精子类型是图2中的______（填写序号）。
Ⅱ、小刚带他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请回答下列问题。

（5）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______同学的说法。
（6）用于实验的花生种子取样方法应该是______。
A．随机的 B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的
（7）从大花生中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的种子一定是大的吗？______。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是______的变异。

难度：中等

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4．
为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响，某同学设计了如下实验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子。适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中生长成熟后所结花生果实的大小情况。请根据实验设计回答下列问题：

（1）该同学提出的问题是                      。

（2）作出的假设是                                   。

（3）本实验中设计的变量因素是          ，该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？          。

（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请进出你的修改意见。

如：                         ，应改成                     。

（5）请你预测实验结果                                。

（6）实验结论：                                      。

难度：较难

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5．
为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是： ______ ？
（2）作出的假设是： ______ ．
（3）本实验中设计的变量因素是 ______ ．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？ ______ ．
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如 ______ ，应改成： ______ ．
（5）请你预测实验结果： ______ ．
（6）实验结论： ______ ．

难度：中等

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6．探究花生果实大小的变异时，取样不能只选大的，也不能只选小的，两个品种取样都要 ______ ．花生果实大小的差异属于 ______ 性状的不同．（选填：形态特征或生理特征）

难度：较难

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7．探究花生果实大小的变异时，取样不能只选大的，也不能只选小的，两个品种取样都要 ______ ．花生果实大小的差异属于 ______ 性状的不同．（选填：形态特征或生理特征）

难度：中等

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8．实验探究题
探究“花生果实大小的变异”
材料用具：大小花生各30---40粒、直尺、笔、纸、计算器等
（1）提出问题： ______ ．
（2）做出假设： ______ ．
（3）制定计划：（略）
提示：至少应选取花生 ______ 粒．
（4）得出结论： ______
（5）讨论：
①为什么大花生品种果实相对要大，而小花生品种果实相对要小？
②假设把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，与种在肥沃的土壤中相比，它们结出的果实会怎样呢？
③把小花生的种子种在肥沃的土壤中，与种在贫瘠的土壤中相比，它们结出的果实又会怎样呢？
④分析是什么原因造成②③出现的结果．

难度：较易

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9．周末，晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”于是大家决定利用所学生物学知识探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．
同学乙设计如下实验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：

（1）该同学提出的问题是： ______ ？
（2）作出的假设是： ______ ．
（3）本实验中设计的变量因素是 ______ ．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如 ______ ，应改成： ______ ．
（5）请你预测实验结果： ______ ， ______
（6）实验结论： ______ ．

难度：较易

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