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          50条信息

            • 1. 把一带叶玫瑰枝条插入装有红墨水的瓶中,一段时间后横切枝条发现,被染成红色的部位是(  )
              A.树皮
              B.韧皮部
              C.木质部
              D.形成层
            • 2. 如图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题。
              (1)写出图中a、c结构的名称:a______;c______。
              (2)草本植物的茎中没有______,因而不能长得很粗。
              (3)水分是通过图中的______运输的。
              为了验证你的推断,请你完成下列实验设计。
              实验步骤:
              ①取三根生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
              ②1号枝条不做处理,2号枝条______,3号枝条______;
              ③将上述处理的三枝枝条同时插入______中,放到阳光下照射3~4小时;
              ④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面。预测实验结果:______。由此可以得出实验结论:______。根吸收来的无机盐是怎样被运输的?______。
              (4)通过探究活动,你可得出的结论是______。
            • 3.
              把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中,一段时间后将枝条横切,横切面上变红的部位是(  )
              A.表皮
              B.导管
              C.气孔
              D.整个切面
            • 4. 某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为正确的是(  )
              A.根尖吸水的主要部位是分生区
              B.根、茎、叶的导管是连通的
              C.筛管是运输水和无机盐的附属结构
              D.导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”
            • 5.

              把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图一所示),并向锥形瓶内滴加几滴红墨水,将该装置放在阳光下3-4小时后,取其茎进行横切(图二所示),观察并回答下列问题:


              (1)图一中变红的结构 是叶片,图二中变红的结构是导管。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[       _ 输送到植物的各个器官的。

              (2)图二中的[3]从植物体的结构层次看,属于   __  组织

              (3)该实验中,将带叶的茎放在阳光下照射,其目的是叶片上的气孔   __   ,以利于水分的散失,从而提高植物的   ___  作用,缩短实验时间。

            • 6.

              小明买了一种红色的切花,发现颜色有点淡,学习了生物学知识后在水中加了几滴红墨水,过了一段时间发现红色果然浓艳了一些,甚至在花瓣上能看到红色的细丝,下列分析没有科学道理的是

              A.花瓣上也有导管                     
              B.花瓣上的红色是通过花柄从茎中导管运输上来的

              C.红墨水运输的动力来自蒸腾作用      
              D.红墨水是将树皮染红后运输上去的
            • 7.

              将一带叶的枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜观察,茎中被染红的部分是( )

              A.筛管
              B.导管
              C.形成层
              D.导管和筛管
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