2017年8月3日，北京发布高温蓝色预警：最高气温将达到37℃。在这个格外炎热的夏天里，像月季、三角梅这样喜欢晒太阳的花卉也由于温度太高，光线过于强烈，而被晒伤。下面左图就是被晒伤的月季，叶片上出现晒伤的枯斑，虽然仍是绿色，但已经发干变脆，出现明显的失水现象，感觉像被风干了一样。

    植物是通过叶片的蒸腾作用来散失水分，并降低叶面的温度，从而抵御高温的。当植物蒸腾作用水分散失速度大于根系吸水速度时，植物就会缺水，出现萎蔫现象。一般温度在35℃左右时，植物会用加快蒸腾作用的方式来降低叶面温度。但如果遇到持续的高温天气（超过35℃以上），植物则会关小或关闭叶片的气孔（如上图），减弱蒸腾作用，以避免高温引起过度失水。这是植物的一种自我保护能力。蒸腾作用减弱后，即使环境中水分充足，根系也无法吸水或吸水速度很慢。这样的状态保持较短的时间，在环境适宜后可自行恢复；但如果时间过长，植物叶片会因为高温缺水而萎蔫枯萎且无法恢复。请分析回答：

（1）由上文可知，植物体内水分运输的主要动力是______作用，水分散失的门户是_______，它由一对保卫细胞构成。除此之外，这一作用还可以______，使植物能够抵御高温。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的________区。水分被吸收进入植物体后，主要通过_______运输到其他器官，溶解在水中的_______也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。

（3）植物长时间在高温环境中生活，叶片会萎蔫、出现枯斑的原因是_______。 

（4）俗语说“大树底下好乘凉”，某课外小组的同学为解释其原因，选择校园中的裸地、草地和灌木丛，用干湿温度计，连续测定了这三个地块的温度和湿度，取其平均值并记录于表中。根据表格中的数据，解释“大树底下好乘凉”的原因有______（多选）

A.树冠遮挡了阳光，使树下温度降低       

B.刮风可以带走大树周围空气中的热量

C.树叶散失出的水分可以增加树下空气的湿度

D.大树的根系发达，使周围土壤中水分增多

E.树叶散失出的水分蒸发带走了空气中的热量，使树下温度降低

（5）某同学设计了一组实验，想验证植物体内水分主要是由叶片散失的。请帮助这位同学从右图中选择合适的实验装置并预期实验结果。

某校师生为“探究影响光合作用强度的因素”进行了如下实验，请分析回答：

①选取20株长势一致，无病虫害的天竺葵幼苗随机均分为4组。

②按表格所给的方式进行处理。

③放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置。

④观察并记录数据，结果如表：

（1）每组要有多株天竺葵是为了排除__________的影响。

（2）植物体吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_______，水分和无机盐经植物体内的_______向上运输。

（3）2组与1组对比，天竺葵的颜色更绿，是因为施氮肥后叶绿体合成了更多的________。

（4）为了探究水分对光合作用强度的影响，应选取的最佳对照组是_________。

为了探究植物的某些生理活动，小明同学设计了以下探究方案，请你运用所学知识分析回答。

（1）如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在充足光照下。一段时间后，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃，由此得出以下结论：①号试管内含较多的________（气体），这是由于植物进行________的结果。

（2）在图甲实验中，为了设置对照，可以将透明塑料袋换成黑色的，另外设置一组实验，其目的是为了防止植物进行________。该实验的变量是________。

（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，这些水分是由植物的根吸收，然后通过茎中的________自下往上运输到叶片，最后以水蒸气的形式从图丙（叶片结构示意图）的[ ]（填序号）这一结构中散失，这种生理过程叫________。

（4）如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处。一段时间后，将塑料袋中气体通人②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________，释放了________（气体）。

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管中，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的________（气体），这是由于植物进行________作用的结果。

（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。该实验的变量是________。

（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的________自下往上运输而来的。

（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3~4小时，将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。

I.如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：

 （4）导管运输水分和无机盐的方向是_______。(填“由下到上”或“由上到下”)

（1）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______实验．这样设置后，该实验中的变量是______．

（1）如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了。由此可得出的结论是：①号试管内含较多的 ______ （气体），这是植物进行 ______ 的结果。

（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的塑料袋，其目的是为了防止植物进行_______。

（5）光合作用的公式：______________________________。呼吸作用的公式：_______________________。

为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：

①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶。

②把枝条插入盛有红色染液的烧杯中。

③一小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。

实验结果如下图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。

（1）横切面中的红色染液存在于茎内的       （导管、筛管）中。植物吸收的水分，绝大部分通过        作用散失到环境中，参与生物圈的         （碳-氧平衡、水循环）。

（2）该实验的结论是：植物叶面积越大,水分的运输速率越      。

（3）根据该实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是：                       。