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          50条信息

            • 1.

              某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

                他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。

                ①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

                ②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

                ③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化。

              回答下列问题:

              (1)青蛙的有性生殖方式为____(选填卵生、胎生);发育过程包括受精卵→ ____→幼蛙→成蛙等阶段;成蛙的呼吸是依靠 __________;雌蛙闻声赶来,这是青蛙的________行为;

              (2)该实验方案中对照组的编号是_____;

              (3)实验时需要定时观察记录的内容是________________;

              (4)支持上述假设的实验结果是_________________________________________。

            • 2. 小丁是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在学习完“植物的生殖”以后,他知道了马铃薯的生殖方式属于          生殖,便把两个如图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长芽。他将马铃薯块取出比较,猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是。为了验证该原因是否成立,小丁又重新进行了实验。

              ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。

              ②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰,他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将________的马铃薯小块种在甲花盆内,将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。

              ③预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。

              ④小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。

              ⑤得出结论:马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。

            • 3.

              小刚是个爱动脑筋学生,在他学习“植物的生殖”时,听老师讲种植马铃薯,通常是将它的块茎切成几块,每块种薯上都要保留一个芽眼。为什么要保留芽眼呢?为此小刚同学做出了假设并设计了以下实验。

              ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。

              ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内,将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内。

              ③将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。

              请根据实验分析回答问题:

              (1)马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式称为              

              (2)你认为小刚同学作出的假设是                 

              (3)小刚同学设置甲、乙两花盆的目的是           。他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是       

              (4)你预计      花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。

              由此得出的结论是马铃薯块茎发芽的原因是受芽眼的影响。

              (5)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将某种控制牛肉蛋白质合成的基因转移入马铃薯的细胞内,马铃薯出现富含牛肉蛋白质的特性,极大提高了马铃薯的营养价值。培育上述马铃薯所用的核心生物技术是

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