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          50条信息

            • 1. “埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词,有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性,西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗,为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示,请补充完善实验过程,回答问题:

              (1)上述实验过程中:①②依次应填写_______________、____________。

              (2)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的____________。

              (3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,这种免疫类型为______________。

              (4)健康的人注射流感疫苗后,体内产生的抗体____________(“能”或“不能”)对埃博拉病毒产生作用。

            • 2.

              97年,人们发现了志贺氏菌,又称痢疾杆菌.感染这类细菌后,常导致水样便、急性腹痛、发烧等.志贺氏菌每年引起大约1.63亿人患严重痢疾,并夺走超过100万人的生命,可谓是臭名昭著!

                  众所周知,抗生素是人们对抗这些恶魔的有力武器.但因为这些武器被滥用,许多细菌出现了耐药性,其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性,成为“超级细菌”.人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢?

                  在自然界中,生存着一种噬菌蛭弧菌(下面简称蛭弧菌),它以其他种类的细菌为食.“捕食”的对象正是多种致病菌,如大肠杆菌、志贺氏菌.其“捕食”过程见图.

                  目前,人类没有发现与蛭弧菌相关的疾病报道.因此,科学家们提出“以菌治菌”的设想,即利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染.但蛭弧菌本身也是一种细菌,动物的免疫系统如果发现它们,会怎样对待这些“友军”?

                   科学家用斑马鱼做了研究.在预实验中,将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑,24小时后,这些斑马鱼全部存活,而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少.这样来看,蛭弧菌和斑马鱼短期内的“和谐共存”是可以达到的.

                   接下来,研究者开始了“以菌治菌”环节.他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌,然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌.研究者发现,相比于对照组,注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少,72小时后斑马鱼的存活率也更高.

              在此过程中,斑马鱼的免疫系统也没闲着:白细胞探测到蛭弧菌后,它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬.这看起来是“恩将仇报”,但免疫系统其实也是在尽忠职守.随后,研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统,再用志贺氏菌感染它们.这时,尽管蛭弧菌依然神勇,斑马鱼的存活率却明显下降,这说明免疫系统并不只是在拖蛭弧菌的后腿.

                   至此,研究者认为,在抗击志贺氏菌感染时,蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”:蛭弧菌对志贺氏菌的“捕食”开始得非常迅速,能够在感染初期控制住志贺氏菌繁殖的势头,帮免疫系统减轻应对的压力.而等到大批白细胞赶来时,蛭弧菌已经饱餐过一顿,收拾志贺氏菌余孽的工作,免疫系统自己也能完成好.

                   在耐药菌问题愈发严峻的当下,我们都迫不及待地想找到新的应对手段.前景越令人期待,研究者的推进工作也越要细致周密.蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中,我们将继续关注.

              (1)进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌,能够被_____吞噬.在人体内,类似的免疫方式属于_____和_____.(选填下列字母)

              A.特异性免疫      B.非特异性免疫      C.第一道防线      D.第二道防线

              (2)文章中提到了多个实验,见表.其中能表明在抗击志贺氏菌感染时,蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是_____.(选填表中的数字)

              实验

              1

              2

              3

              4

              处理

              方法

              免疫系统正常;注射蛭弧菌

              免疫系统正常;注射大量志贺氏菌

              免疫系统正常;先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌

              免疫系统异常;先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌

              结果

              斑马鱼全部存活

              斑马鱼存活率很低

              志贺氏菌大量减少,斑马鱼存活率高

              斑马鱼存活率低

              (3)关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素,应用于人体疾病的治疗,下列叙述不正确的是_____.(选填下列字母)

              A.根据斑马鱼的实验结果,说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗

              B.蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证

              C.如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群,还需进一步研究

              D.“以菌治菌”属于生物防治,不会让志贺氏菌产生耐药性.

            • 3. 为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组做了以下试验。
              步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。
              步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内。乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。
              步骤三:观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。请回答以下问题:
              (1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么?_______。
              (2)乙组试验中小白鼠在第二次注射后没有死亡,这一现象属于_____免疫。
              (3)乙组小白鼠第一次注射的是加热杀死的肺炎球菌,它进入小鼠体内作为_________起作用,刺激体内的淋巴细胞产生________。
              (4)甲组小白鼠在实验中起到得到作用是________。

              (5)人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中_______这一操作,给婴儿接种卡介苗,从预防传染病的措施分析,属于___________。

              (6)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?_________。为什么?__________________

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