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            • 1． 炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状．采集疑似感染者的样本，分离培养，获得可疑菌落，再根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊．实验流程如图所示．

              （1）在微生物的实验培养中，获得纯净培养物的关键是    ，对配制的液体培养基等需采取    灭菌；上述实验所用液体培养基的碳源为    （无机碳/有机碳）．
              （2）对照组与实验组在35℃条件下同时培养6h后，若疑似患者被炭疽杆菌感染，则实验组液体培养基的混浊度比对照组    （高/低），原因可能是    ．
              （3）炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状．从生物进化的角度分析，这是    的结果；炭疽杆菌种群进化过程中，起主要作用的变异类型是    ．
              （4）炭疽杆菌与人畜细胞的统一性表现在    （至少答两点）；对某些炭疽病，可用某些抗生素进行分次肌肉注射，主要是干扰细菌生命活动的重要环节（如细胞壁的形成等），这些抗生素对噬菌体能否起作用？    ．
              难度：中等
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            • 2． 为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河水流样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
              该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是    ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38、和37．据此可得出每升水样中的活菌数为    ．
              （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过    灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线．这样做的目的是    ．
              （3）示意图A和B中，    表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．

              该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行震荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：震荡培养能提高养液中    的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高    的利用率．
              难度：中等
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            • 3． （1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑    、    和渗透压等条件．由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、    、    等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料．
              （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行    （消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和    ；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能    ．
              （3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的    ．
              （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的    ．
              （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染．对于固体培养基应采用的检测方法是    ．
              （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过    处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散．
              难度：中等
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            • 4． 微生物的分离、培养及检测与人类的生产、生活关系密切．请回答下列问题：
              （1）纤维素分解菌在生态系统中属于    （成分）．从土壤中分离纤维素分解菌，所选用的培养基从功能上分属于    （填“鉴别”或“选择”）培养基．
              （2）在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了    染色法，能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选．若需要菌种进行短期保存，可将长有菌种菌落的试管放入    的冰箱中保藏．
              （3）若要分离水体中的溶藻细菌（可裂解蓝藻细胞），应在    的水体采集水样．将采集的水样滴在布满蓝藻（蓝绿色）的培养基上，若观察到    ，表明分离培养成功．
              （4）为了计数微生物的数量，接种时应采用    法，一位同学在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物数量为    ．
              难度：中等
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            • 5． （2016•菏泽校级模拟）为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
              （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是    和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是    ．倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是    
              （2）该小组可采用图②所示的    （方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是    ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为    ．
              （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是    ．
              （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是    
              A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
              B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
              C．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
              D．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．
              难度：中等
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            • 6． 请回答下列有关生物技术实践方面的问题：
              （1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子．当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高    ，其次要注意通入    ．
              （2）微生物培养基通常在压力为lOOkPa，温度为    ℃条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却至    ℃时，在酒精灯火焰附近倒平板．
              （3）菊花的组织培养，一般选择    的茎上部新萌生的侧枝；进行菊花组织培养时，一般将pH控制在    左右，温度控制在18℃至22℃并每天光照12h．
              （4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用    法为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用    浸泡．
              难度：中等
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            • 7． 炭疽杆菌是一类需氧芽胞杆菌，其代谢过程会将大量的代谢产物排出胞外．由炭疽杆菌引起的炭疽病是一种人畜共患、死亡率较高的急性传染病．对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过如图所示的实验确诊．请据图回答下列问题：

              （1）噬菌体的主要化学成分是    ，上述实验中噬菌体与炭疽杆菌的种间关系属于    ．
              （2）微生物接种的方法很多，最常用的是    ，经上述方法获得的纯种微生物如需长期保存，可采用    的方法．
              （3）②是将分离培养获得的可疑菌挑选出来进行接种，此过程中对配制的液体培养基等需采取的灭菌方法是    ，该培养基所用的碳源为    （无机碳/有机碳）．
              （4）在过程⑧中细菌大量繁殖，并因为    的积累而使液体培养基变浑浊．取培养后的等量菌液加入A、B试管，再将如图处理后的两试管放在35℃环境下培养6小时后观察，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组    （高或低），则证明疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．
              难度：中等
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            • 8． 人工种植蘑菇是一项具有很高实用价值的农业技术，请结合一些具体的生产环节和一些相关问题分析回答：
              （1）蘑菇培养基（菌床）中要加入大量的有机物，原因是    ．
              （2）菌床在接种前要进行灭菌处理，否则很容易长出大量的霉菌．霉菌与蘑菇的关系一般为    ．
              （3）种蘑菇所用菌种一般是新代蘑菇产生的一些褐色粉末，这些粉末实际上是    ，这种生殖方式在生物界属于    生殖．
              （4）在自然生态系统中，蘑菇属于    者．
              （5）蘑菇的细胞与细菌细胞差别很大，主要是    ．
              难度：中等
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            • 9． 某种细菌体内某氨基酸（X）的生物合成途径如下：
              底物
              酶a
              中间产物1
              酶b
              中间产物2
              酶c
              X
              这种细菌的野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长的简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长．在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累．请回答：
              （1）根据上述资料可推论：甲中酶    的功能丧失；乙中酶    的功能丧失，甲和乙中酶    的功能都正常．由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的    （同一、不同）菌体中的不同    发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失．如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用    （野生型、甲、乙）．
              （2）将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长．上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是    ．
              （3）在发酵过程中，菌体中X含量过高时，其合成速率下降．若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的    ，使X排出菌体外．
              难度：中等
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            • 10． 在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．

              （1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行    处理．
              （2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中培养基的特点是    ．
              （3）在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是    或有氧条件抑制了这些细菌的生长．
              （4）在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是    ，有透明带菌落利用的氮源主要是    ，据此可筛选出目的菌．
              （5）科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B，然后对突变株A和B进行实验，结果如下表所示：
              接种的菌种一般培养基实验处理及结果
              A不生长添加营养物质甲，能生长
              B不生长添加营养物质乙，能生长
              A+B能生长不添加营养物质甲、乙就能生长
              突变株A不能在一般培养基上生长的原因是    ．突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是    ．
              难度：中等
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