人体作为一个开放的系统，能够通过自身调节作用，对外界刺激做出适当反应，维持体内各项生理活动正常进行。下图一是寒冷环境中人体某些生理活动流程图，图二是人体主要的内分泌腺，请分析回答下列问题。

   （1）由图一可知，皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现肌肉收缩的反应，此过程中下丘脑及结构II分别属于反射弧的__________、_________（填结构）；并且人体内的甲状腺激素分泌增多，这是图一中_______直接作用于甲状腺的结果。冷觉感受器产生的神经冲动传导至图二中的［  ］_______，人就产生了冷觉。由此可以看出人体的各项生命活动是_______________共同作用的结果。

（2）寒冷环境中抵抗力弱的人群易患流感，2017年冬天BY型流感病毒让很多市民“中招”。图二中［  ］________与人体防御流感病毒有关，该结构与_______等免疫器官和______组成了人体的第三道防线。侵入人体的大量BY型流感病毒最终被第三道防线消灭的具体过程是__________________。

    （3）生长激素是由图二中的［ ］___分泌的。为研究其生理作用，科学家选取相同的健康幼鼠若干只，全部手术切除该器官。一段时间后随机等分为两组，分别注射等量且适量的生长激素、生理盐水，饲养条件相同（如图三所示）。切除该器官后需要经过一段时间再进行注射，原因是__________（不考虑手术创伤的因素）。实验结果说明生长激素具有________的作用。

I.下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：

（1）若1号和2号作为一组对照实验，变蓝的是____________。

（2）这个实验说明了____________________________________________。    

II．下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。

（1）曲线AB段表示________ 时肺内气压的变化。（填吸气或呼气）

（2）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的______点。

如图甲、乙分别是人体心脏结构及血液循环过程示意图，请据图回答下列问题：

（1）甲图中，壁最厚的是[ ]___________，该结构连接的血管是[ ]___________；肺循环终点是[ ]__________；当心脏处于图丙的状态时，图甲中④和⑩的状态依次是_______________。与心脏相连的血管中流动脉血的是____________（填序号）

（2）某同学想要探究心脏中血液流动的方向，从⑦灌水，水会从[ ]__________流出。

（3）乙图中，[⑥]是___________，[⑨]是___________，由C到D处，血液的成分变化是______________________，血液从F到E后，血液的变化是__________________，原因是在此处进行___________之间的气体交换。

（4）某人为了治疗咽喉肿痛，静脉注射药物，药物到达患处需要经过心脏______次，请用乙图中的字母、标号和“→”组成的流程图的形式将药物经过的路线补充完整⑧→①→________________________________________→⑤→⑦→F→B

我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，分析回答：

（1）以上装置中能萌发的是______。

（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置_______。

（3）丁装置种子不萌发的原因是________。

（4）若（1）中你认为应该萌发的那瓶种子也不萌发，很有可能是因为种子____________或种子的__________不完整。

1.如图是呼吸系统示意图，请据图回答：

（1）呼吸系统由呼吸道和________两部分组成。呼吸道由图中________（填数码代号）组成。

（2）消化系统和呼吸系统共有的器官是________。

（3）________是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的主要场所。

（4）空气中的氧气进入循环系统，需经血液里的________运输到全身各处。

2.如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答问题：

（1）图中A过程叫________
（2）图中结构：a是________，c是________。
（3）血管e内流的血是________血。
（4）a中的氧气进入b中，b中的二氧化碳进入a中，这个过程是通过________实现的。

3.小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：
①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；
②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；
③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；
④10分钟后取出，各加入2滴碘液．
请分析回答：

（1）小悦在该探究活动的变量是________。
（2）温水应控制在________℃左右，是为了模拟人体温度。
（3）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟________的咀嚼。
（4）滴加碘液后，不变蓝的是________试管，这是因为唾液中的________将馒头中的淀粉分解了。

与其它绿色开花植物一样，菜豆也要经历种子萌发、长成植株、开花的过程。请据图分析回答

（1）图1是王华探究“影响种子萌发的外界条件”的实验装置图，甲、乙、丙三粒菜豆种子（具有完整的、有活力的胚）均用绳子固定在小木棍上，在适宜的温度条件下，最可能萌发的是_________（选填甲、乙、丙）种子。

（2）图2 为菜豆种子的结构图，能为菜豆种子萌发提供营养的结构是[ ]_______，将来发育成植株的根的部分是[ ]_________。（填代号，并写出名称）

（3）图2中的①②③④组成了菜豆种子的______，它是植物体的幼体。

（4）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于（ ）

A、细胞 B、组织 C、器官 D、植物体

荠菜是原产于我国的一种野菜，它的“一生”如下图1所示。请回答下列问题。

（1）在荠菜的结构层次中，图1中的②、③、④属于______。

（2）荠菜开花后，花药中的_______散出，经过传粉和________两个过程，才能形成③。将③纵切，发现里面含有多枚种子，由此推测，一个子房中含有多个________。

（3）发育为幼苗中茎和叶的是④中的________。

（4）图1中的④~⑤过程受到很多因素影响。兴趣小组同学用植物激素GA₃、6-BA和低温这三种方式分别处理陈种子和新种子后，放在适宜的条件下培养，并测定其发芽率，得到图2所示的实验结果。

①据图2可知，不做处理的新种子发芽率为______。促进种子萌发的最有效措施是______处理。

②据图2推测，被采收的新种子可能处于______期，因此，在植物激素GA₃、6-BA和低温处理条件下，发芽率均较低或不能萌发。

如图表示一草原生态系统，请分析回答：

某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：

探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：

（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是______、______和充足的空气。

（2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择______号瓶和______号瓶为一组对照实验。

（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的______作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放______，供生命活动需要。

（4）1号瓶和3号瓶______（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是______。

（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有 ______的胚。

两种脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨的比较,它们外形和功能差异很大， 但骨骼基本组成和排列方式相同。

（1）  据图可以推测这些生物

A. 可能是有共同的祖先进化而来   B.生活环境相同 

C.胚胎发育早期是相同的         D.具有结构相似的骨骼

（2）  这一推断来自

A. 胚胎学B.比较解剖学C.分子生物学D.遗传学

（3）  写出下面字母所指的人的骨的名称：

A—(   ) B—(   )