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            • 1． 在图甲中，A、B、C分别表示植物体的三个生理过程．图乙表示叶肉细胞的结构图，4、5表示能量转换器，其中5还是光合作用的“车间”．请据图回答下列问题：

              （1）A过程能使空气清新，则A过程表示的植物体生理过程是    ；B过程对植物体内的    的运输起着重要的作用；C过程中有图乙中4的参与，则该生理过程应该是    ．
              （2）A、B、C三个生理过程中的某些物质出入叶片，都需要经过叶片结构中的    才能完成．
              （3）B过程运输的物质主要是通过根部的    而吸收的．
              难度：较难
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            • 2． 近年来保定各地新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜．秋天可以采摘葡萄、梨等．到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣．请根据所学的生物学知识回答下列问题．
              （1）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加    的浓度，促进植物的光合作用，提高常量．
              （2）葡萄、梨的果实中往往有几粒种子，而桃、杏果实中只有一粒种子的原因是子房中只有一个    ．
              （3）有人将种植在大棚内的草莓等植物移栽到家里，不仅美化家庭环境，还能收获美味的果实，但卧室内不宜摆放过多的植物，以免夜间植物停止了光合作用，而    作用还在进行，与人争用氧气．
              （4）大棚内的植物在生长发育过程中，需求量最多的是含氮、磷和    的无机盐．
              难度：较难
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            • 3． 如图是叶片结构示意图，据图回答（示例：[1]上表皮）
              （1）叶片由表皮，[    ]    ，叶脉三部分组成．
              （2）植物进行光合作用的场所是细胞内    ；产生的有机物通过叶脉中的    （填结构）运输到其他器官，除自身利用外，还能为其他生物提供    ．
              （3）植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式从叶的[    ]    散失到大气中，参与生物圈的水循环．
              （4）植物通过光合作用储存在有机物中的能量，要用于自身其他生命活动，需要通过    作用才能释放出来．
              难度：中等
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            • 4． 用玉米幼苗作实验材料，利用如图1实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并回答问题
              （1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的    散失出来的．
              （2）将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图（图2）．分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行    作用．
              （3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在    （明亮、黑暗）的环境中．
              （4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ．
              （5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有    的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉．
              难度：中等
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            • 5． 光合作用是绿色植物的重要生理活动，请要析回答：
              （1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为    ，在生态系统中通过    传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的    两大功能，使生物与环境形成统一的整体．
              （2）观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的    ，又使    容易到达叶肉细胞，发达的[    ]    （[    ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作用．
              （3）某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”．用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图2所示．①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是    ．②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与    合成有关，经查阅资料得到证实．③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧    （填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量．
              难度：中等
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            • 6． “它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”生物圈中已知得绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一．
              （一）花生种子的主要结构是由    发育来的，其萌发所需的营养物质由    提供．某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：
              培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
              ①10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃
              ②10培养瓶底部无水20℃
               ③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃
              ④10A20℃
              若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是    ；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处得操作应为    ；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：    ．
              （二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

              （1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有    ．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构    （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了    ．一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的    （填字母）．
              （2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：
              ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向    移动；
              ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是    ，说明    ．
              难度：中等
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            • 7． “唯有牡丹真国色，花开时节动京城．”牡丹除可供观赏外，还有较高的食用和药用价值．目前，菏泽市牡丹种植面积已达40多万亩，显现了较大的经济效益．
              请根据下面的四幅示意图分析回答问题（图中A、B、C分别表示植物体进行的某项生理活动过程；1～4表示结构）：

              （1）牡丹花盛开期间，其植物体吸收的水分主要用于图一中的过程[    ]    ．
              （2）图一中植物体所有活细胞都能进行的生理活动是[    ]    ．
              （3）牡丹植物体可以通过图一中所示的过程[    ]    制造有机物．
              （4）图三是由图二中的[    ]    发育来的．
              （5）由图三到图四所需要的外界条件是：充足的空气、适宜的温度和    ．
              （6）黑花魁是牡丹中的优质品种，为了在短时间内大批量的培育出黑花魁，并有效防止植物病毒的危害，目前最合适的方法是进行    ．
              （7）种植牡丹，不仅能美化环境、给牡丹种植户带来直接的经济效益，同时还能吸滞灰尘，降低大气中二氧化碳气体的含量．为了减缓地球上的温室效应，日常生活中，你应该为“低碳生活”做些什么？
              难度：中等
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            • 8． 馒头是用小麦的面粉制成，其主要成分是淀粉．某生物兴趣小组为探究唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支洁净的试管进行如下实验：
              甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；
              乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；
              丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色．
              （1）在该探究实验中能形成    组对照实验．
              （2）面粉中的营养成分主要来自小麦（一种单子叶植物）种子的    ．
              （3）制作馒头时，人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软．此过程涉及的生物技术是    （填“克隆技术”、“发酵技术”或“转基因技术”）
              （4）小麦根尖的成熟区有大量的    ，这与根吸收水分的功能是相适应的．
              （5）在植物的叶肉细胞中，既与生物圈中碳一氧平衡密切相关，又与细胞内能量转换密切相关的两种结构是    ．
              （6）如图是某植物一昼夜吸收二氧化碳速率的变化曲线．在A、B、C、D、E时分别选择一片大小、朝向、叶龄相同的叶，摘下后既放入酒精中进行脱色处理，再滴加碘液，清水冲洗，最后同时比较五个叶片的颜色，其中蓝色是最深的是    时所取的叶片．
              难度：中等
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            • 9． 如图甲表示生长的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图，请据图回答：


              （1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要    
              （2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]    过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]    中．
              （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的    进出植物体的．
              （4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]    里的水分过度丢失造成的．
              （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]    ．
              （6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的    到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的    发育成我们食用的桃．
              （7）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中    平衡起重要作用．
              难度：较难
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            • 10． 如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：
              （1）图中C表示的生理过程是    ．
              （2）A过程是通过    完成的．
              （3）图中缺少一个重要剪头是从    ．
              （4）与A过程本质相同的是    过程（用图中的字母代号填写）
              （5）自然界中的碳主要以碳酸盐的形式存在，而在无机环境与生物之间以    的形式循环，在生物体内却以    形式存在．
              （6）生态系统的各种成分紧密联系在一起而形成一个统一的整体，是通过    和    结合在一起进行．
              （7）二氧化碳增多会导致温室效应，主要是因为图中的    过程．鉴于此，生活中的我们可以采取什么措施进行低碳生活？（最少回答两点）    ．
              难度：中等
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