某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了下图中的A、B、C三个装置，夏天某一晴朗的上午，把这三个装置放在阳光下照射。请据图回答下列问题：

（1）下午，打开A装置袋口，发现塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是植物的________作用强于呼吸作用，因而制造的________多，使木条复燃。

（2）傍晚，再次给A植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是植物进行了________消耗了氧气。

（3）植物体进行蒸腾作用的主要器官是________，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图________。

（4）植物体蒸腾失水的“门户”和进行气体交换的“窗口”是下图中的[   ]________，它是由________围成的空腔。

根据以下实验装置，回答问题：

 （1）把实验装置放在阳光下几小时，发现塑料袋内壁有小水珠，你能确定水珠是植物蒸腾作用产生的吗？___________，原因是__________

________________________________________在阳光下，你能否看到澄清的石灰水明显变浑浊？____________。

（2）若用该实验装置验证植物的呼吸作用，你认为应该把实验装置放在____________环境中，实验效果比较明显。

(3)若将植物放在黑暗中一昼夜，摘取一叶片，把叶片中叶绿素去除的方法是_____________，处理后的叶片滴加碘液，没有变蓝的原因是_________。

植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是植物叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有          。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构       （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了                         。

（2）一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的         （填字母）。

（3）为了进一步探究幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向     移动；

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是                        ，说明绿叶在光下制造了淀粉。

（4）我校生物兴趣小组为探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，选取了生长状况和质量完全相同的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五组植物A进行实验，获得的实验数据如下表：（实验中不考虑蒸腾作用对植株质量的影响）

①分析表中数据发现，温度不同，暗处理后五组实验植物减轻的质量也不同，这说明                        。

②依据实验结果，植物A光合作用和呼吸作用的最适温度是      。

（5）下图示A、B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是___   ____ 。

（6）既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

①择一棵生长旺盛的植株，                                   。

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成大小形状相同的小纸片。

（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）

③将这四种不同颜色的小纸片                                        。

④在光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。

⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

请预测实验现象：                                                       

                                                                      。

“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”生物圈中已知得绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一．

（一）花生种子的主要结构是由       发育来的，其营养物质主要储存在       。

（二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有         ．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构       （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了                 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的         。

（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向       移动；

（I）下图是某同学设计的探究种子在萌发过程中是否释放热量的实验装置。

A.干种子          B.煮熟的种子        C.萌发的种子

A.防止装置破裂    B.保持单一变量       C.便于插入温度计

⑷种子萌发时所释放出来的能量是植物通过         作用贮存的。

⑷取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分呈           色，没有遮光的部分不变色。