为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

（1）该方案的实验组是________，对照组是________。变量是______________________________________________________。

（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是__________________。

（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？_______________________________________________

（4）实验结果预测：经过一段时间后，________组的树叶有腐烂现象，说明细菌对树叶有分解作用。

为了减少白色污染,我国政府实施了“限塑令”,在“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋。请分析回答：

（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被_______ 分解，会造成环境污染。

（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性。 实验步骤： 

①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后________，分别加入大小相等的甲、乙两个水槽中。 

②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和___________各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润。

③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录。

实验结果和结论：  如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经______________________，而现行塑料袋___________，则证明该厂家的说法真实可靠； 如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则证明该厂家的说法不可信。

实验中学的两位同学对校园的废纸处理产生了分歧。甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。乙为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一类型的废纸均分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使废纸保持潮湿，请你分析这三种实验方案。

（1）你赞成甲还是乙的方法?_______。原因是_________________________________。

（2）A、B两组为什么要用相同废纸?_________________________________________。 

（3）实验过程中使废纸保持潮湿，理由是____________________________________。 

（4）你赞成哪一个方案?________。为什么?___________________________________。

在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

（1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？

（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？

小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

（1）该实验的假设是______________________________________

（2）甲、乙两组实验的变量是____ ____；对照组是__________；

（3）丙、乙两组实验的变量是_______；可得出的结论是 _________________________

（4）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是落叶的大小、生长部位、生长状况都相同，目的是____________________

（5）综合两组对照实验可得出的结论是________________________________

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：

将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下。甲组定期添加蒸馏水，使树叶保持温润；乙组不添加。请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该实验不符合实验的 ____________原则，请加以改正： ______________________。

（2）探究的问题是__________________________________________________________ 。这组对照实验的实验变量是____________________。

（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是____________________________。

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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物小组的同学提出以下实验方案：

a、将同一种树的落叶进行灭菌处理后，随机  ①  分成甲、乙两组；

b、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，其余条件  ②  ；

c、观察并记录甲乙两组树叶腐烂情况。

（1）完善实验方案。①___________②___________。

（2）该实验方案的变量是______________。

（3）你认为实验中为什么要用同一种树的落叶？____________________________

（4）李刚同学想探究哪些非生物因素对细菌分解树叶有影响，请你帮他作出假设

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