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            • 1.

              当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。

              (1)动物的绕道取食行为是一种       行为。

              (2)学习行为是在     的基础上,通过           的作用,由             而获得的行为。

              (3)动物的绕道取食研究反映了动物越高等,学习能力越       ,尝试与错误的次数越       

              (4)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有       ,这是因为这种行为也会受到    因素的影响.

            • 2.

              下面是小刚同学做的两个探究实验,请你分析并回答相关问题:

              实验一:学习了利用酵母菌发酵制作食品的知识后,他准备了一些干酵母、白砂糖、不同温度的水、两个相同的玻璃瓶和相同的小气球,做了以下的实验操作:

                    ①将两个玻璃瓶分别编为甲瓶和乙瓶,各装入3克干酵母、10克白砂糖.

                    ②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水.

                    ③在两个玻璃瓶瓶口处分别套上小气球.

                    实验装置如图1,请回答下列问题:

              (1)请问小刚同学此实验探究提出的问题是:_____

              (2)此实验是一组对照实验,其变量是 _____

              (3)按此实验操作,30分钟后,两个玻璃瓶的水中都会产生气泡,你认为该气泡说明实验中产生了气体,该气体是 ____.___ 瓶产生的气体相对较少,____ 瓶瓶口的小气球会明显膨胀.

              实验二:小刚学习了动物的行为的知识后,选择蚂蚁这种小动物进行了仔细观察,他发现经常看到蚂蚁吃饼干等含糖食物,但很少看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物.(如图2)

              请根据实验设计回答下列问题:

                    ①将两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.

                    ②经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.

                    ③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.

              (4)实验预测:若实验结果是蚂蚁在加浓糖水的棉花团周围聚集,则说明____

              (5)蚂蚁属于节肢动物中的 ____类,它体表具有坚韧的____ ,具有保护和防止体内水分蒸发的作用.

              (6)蚂蚁是营群生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的____

              (7)若要探究蚂蚁喜欢吃甜食的行为是先天性行为,则应该选择 ____的蚂蚁来做实验.

            • 3.

              下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计:

              材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

              实验步骤:

              ①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。

              ②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为。

              ③重复多次。

              请根据以上实验设计回答下列问题:

              (1)本实验的假设是         

              (2)本实验的变量是         

              (3)对实验结果的预测和分析:

              预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端,则说明

              预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明          

              (4)本实验设计的不足之处主要是            

              (5)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的                行为特征的动物。

            • 4.

              下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。



              材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。 ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

              请根据以上实验设计回答下列问题:

              (1)本实验的假设是                   

              (2)本实验的变量是                            

              (3)对实验结果的预测和分析:预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则明               

              预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明          

              (4)本实验设计的不足之处主要是               

              (5)蚂蚁找到食物总是要带巢穴,蚂蚁的行为从用途上看属于            行为。

            • 5.

              晓刚同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝.他们一边吃着,一边产生了疑

              问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”

              请根据图中几个人的对话回答问题.

              (1)针对奶奶的话,我们提出的问题是:                               
              (2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是__    ____,实验中大小两种花生栽培的条件应该是______的.
              (3)用于实验的花生种子取样方法应该是______
              A.随机的                       B.大、小花生都挑中等大小的
              C.大花生挑大的,小花生挑小的   D.小花生挑大的,大花生挑小的

              (4)花生种子由于品种不同而大小不同,属于         的变异。

              (5)将大花生分别种在肥沃的土地和贫瘠的土地里,收获后发现花生大小也不同,这属于          的变异。

            • 6. [(2)小题每空2分,其它每空1分、共10分]某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响,进行如下实验:

              取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B

              (1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对__________的生长发育有影响吗?

              (2)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你提出改进建议①__________;②_________

              (3)实验设计改进后,A缸和B缸是一组_________实验,变量是__________。本实验应重复进行1﹣2次,取几次的平均值,目的是___________________

              (4)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是:___________________

              (5)实验中,观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙,但青蛙只有苍蝇大小。在养殖业中,有人为了获得高产,将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是_______(填字母)。

              A.任意添加激素,提高产量,利国利民

              B.任意添加激素危害人体健康

              C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶,可以强身健体。

            • 7.    某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:

              a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.

              b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).

              c.在A缸加入适量的甲状腺激素,B缸不加.

              d.保持A、B两缸内水温22﹣25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.请根据实验和所学知识回答下列问题:

              (1)该探究实验的变量是        

              (2)步骤C设计的目的是         

              (3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”,是为了              

              (4)预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸  (早或迟)于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸  (长或短)。

              (5)根据预测可得出结论:__________________________。

            • 8. 某小组的同学为探究甲状腺激素对生物生长和发育的影响,将30只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B、C三组. A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙;而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常态发育;C组破坏甲状腺后,不能发育成青蛙,之后加入适量的甲状腺激素后,又正常发育成青蛙。

              (1)此实验说明________。

              在本实验中B组实验起到________作用。实验组是________。

              (2)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件是________(填序号)。

              ①适宜的温度;②低温;③玻璃缸密闭;④玻璃缸敞口;⑤未被污染的河水;⑥自来水

              (3)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致,这说明生物与环境是相________的。

              (4)上世纪五十年代,在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少________。为了防治该病,在日常的饮食中要在多食用________(选牛奶,肝脏,水果,海带和紫菜),否则婴幼儿容易患________症。

            • 9. 1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大一倍。图8就是此实验过程演示图,请分析并回答下列问题:(本小题共5分)

              (1)在这项研究中,被研究的性状是            ,控制这个性状的基因是生长激素基因。

              (2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,注入的部位应该是     ,最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。在将受精卵注入的过程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,这样做的目的是           

              (3)虽然这些转基因超级鼠本身没有什么经济价值,但是这一科学实验证明了         可以直接导入受精卵内,并能在细胞中发挥作用,表现出           控制的性状。

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