下表是探究蚂蚁食性的过程，属于科学家探究过程中实施实验步骤的是

王帅同学在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了浓厚的探究兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。

（1）在饲养家蚕的过程中，饲养家蚕的桑叶有限，于是他想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了如下探究实验：

①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的             饲养，每天清理纸盒。

②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，王帅得出的结论是___________________________________。

（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，王帅得到了许多蚕卵．王帅认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中，其他条件相同且适宜。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。

①王帅此实验探究的是                         对蚕卵孵化的影响。

②请你写出支持王帅假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵______，乙组蚕卵_______。

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验：

两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。 请回答问题：

（1）蚯蚓由许多彼此相似的体节组成，靠     或疣足辅助运动。

（5）你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了？ ________。

实验与探究

Ⅰ.根据下列有关鸟的结构图片，探究鸟适于飞行的形态结构特点。

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈         型，可以减少空气的阻力。

（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成             ，适于空中飞行。

（3）附着在胸骨上的是全身最发达的③             ，能牵动两翼产生飞行的动力。

（4）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻             。胸骨上高耸的突起叫做             。

Ⅱ.某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：

①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，其中将甲组进行高温消毒。

②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开。

③将2套培养皿同放在温暖的地方培养。

④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录。

请根据以上实验回答下列问题：

（1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的__________过程。乙培养皿在实验中所起的作用是__________。

（2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供水分、__________。

（3）请你预测这个小组的实验结果：___ _培养皿中有菌落形成。

（4）请指出实验设计中不足之处                                。

阅读资料并分析回答问题

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
  资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存： 
  分组         甲              乙              丙处理方法     灭菌        灭菌后接种细菌    不作任何处理
保存方式     无菌环境    无菌环境          自然条件
 根据资料一回 答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 _________，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于___________
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是___________ 。根据资料二回答： 
（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与________组进行对照实验。
（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有____________

野外观察发现夏天在青草丛中的蚱蜢是多为绿色的，而秋天草丛枯萎，则蚱蜢多为灰色。蚱蜢的这种保护色是怎样形成的？某研究性学习小组对此做了模拟探究，实验步骤如下：

① 在一间铺有灰色地毯的房子里，放入生长状态相似的绿色蚱蜢、灰色蚱蜢各20只，然后将一只母鸡放入房间内。

② 半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色蚱蜢的幸存者数。

③ 假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的蚱蜢。

④ 放回母鸡，半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色蚱蜢的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

（1）你认为该研究性学习小组的假设是_________________________________________。

（2）第三代中，__________色蚱蜢幸存者多；第三代和第一代相比，__________色蚱蜢幸存者减少。

（3）由该实验的结果可推知，蚱蜢的保护色是与周围环境_____的色彩；保护色的形成是_____的结果。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______．