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            • 1． 在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致．    （判断对错）
              难度：较易
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            • 2． 实验探究的一般步骤是    ；    ；    ；    ；    ；    ．
              难度：较易
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            • 3． 将甲乙两支试管分别加入2毫升冷却的浆糊，再向乙里注入2毫升清水，向甲试管注入2毫升唾液．然后将甲乙试管都放入37度的水浴中10分钟，取出冷却后分别加入两滴碘液，振荡后观察：
              （1）甲试管中的现象        乙试管中的现象是    
              （2）乙试管在试验中的作用是    ．
              （3）此实验的变量是    ．
              （4）实验结果说明    ．
              难度：中等
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            • 4． 媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素．
              （甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；
              （乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；
              （丙）一年后，两组老鼠都没患癌症．
              （1）科学探究的一般过程包括：    、    、    、    、    、    ． 上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答    ．
              （2）从实验结果来看，小明的假设是    的．
              （3）步骤    采用的是科学探究活动中常用的对照实验．在实验设计中，除了要遵循对照性原则，还需要遵循    原则．
              难度：中等
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            • 5． 在设计对照实验时，应注意的问题（　　）
              A．除实验变量外，其他因素都相同
              B．所有变量都不相同
              C．实验变量相同
              D．所有变量都相同
              难度：中等
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            • 6． 某同学设计了一个探究“蛆是从哪里来的”实验，正确的步骤应该是（　　）
              ①作出假设　　　　②实验（设计实验和完成实验）　　③提出问题　　 ④根据实验得出结论　　 ⑤与他人交流和合作．
              A．③①②④⑤
              B．③②①④⑤
              C．①②③④⑤
              D．②③①④⑤
              难度：中等
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            • 7． 对不同的问题进行探究实验，具体用到的方式方法可能不同，但是其基本思路都是一样的，这种基本思路是（　　）
              A．问题-假设-实验-结论
              B．假设-问题-实验-结论
              C．问题-实验-假设-结论
              D．问题-结论-假设-实验
              难度：较易
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            • 8． 某生物小组的同学为证明植物生长需要无机盐，设计了如图所示的实验，为增强实验的说服力，他们应该再设计一组对照试验，下列设计最恰当的是（　　）
              A．
              盆中装水和沙
              B．
              盆中装沙，无机盐
              C．
              盆中只装沙
              D．
              盆中装水和沙
              难度：中等
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            • 9． 科学探究中，水、温度、时间等都可以成为实验变量．    ．（判断对错）
              难度：较易
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            • 10． 现有长势相同的小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、甲状腺激素制剂、河水等若干，下面是某小组同学设计的实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请补充完整．
              （1）提出问题：    ？
              （2）作出假设：甲状腺激素能促进动物的发育．
              （3）实验步骤：①向A、B两容器中加入等量的水草和河水，并各放入10条蝌蚪．②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂    ，做好观察与记录．
              （4）预期结果：
              ①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺素    ．
              ②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素    ．
              ③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺激素对动物的发育没有影响．
              （5）此实验中A、B两组起对照作用的是    组．
              难度：中等
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