蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，为了研究动物行为，某兴趣小组提出的问题是“蚯蚓和小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物吗？”训练蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试才能学会直接爬向食物。以下是训练小白鼠走迷宫的实验设计方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫人口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据表如上。请分析回答：

（1）兴趣小组训练蚯蚓和小自鼠走“T"形迷宫，采用的研究方法是________。

（2）从行为获得途径上看，蚯蚓和小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由________决定。

（3）从表格中数据可以看出，三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到强化。

（4）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提出一个探究问题：________？

阅读资料，分析回答下列问题。

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图所示。

资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示。

（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于______行为。

（2）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到______因素的影响。

（3）在资料一中同样的实验条件下，如果把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？______（“是”或“否”）。

探究实验题

为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下实验。

[提出问题]

①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？

②彩纸做标志是否提高小白鼠走迷宫的能力？

[制订并实施计划]

①设计如图所示的迷宫。

②将生理条件相同的若干小白鼠分组并编号，实验组在正确路口处放置彩纸，对照组不放彩纸。

③将小白鼠逐一放入起点，并记录其到达食物的时间。

④把数据计入表格（单位：秒）

根据上述信息回答：

（1）若要得出问题①“小白鼠走迷宫是否属于学习行为”的结论，可将__________（同一/不同）小白鼠__________（同一/不同）次数的计时数据进行比较。

（2）比较实验组和对照组数据你可以得出什么结论？

_____________________________________________________________________

（3）实验组和对照组分别采用了3只小鼠，为避免偶然性，让实验数据更为可信，你觉得应该如何改进？

_____________________________________________________________________

（4）有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几个看法，根据实验数据其中能够成立的有__________

A.小白鼠把彩纸当做“路标”，这是一种先天性行为

B.不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为         

C.小白鼠的学习行为是建立在先天性行为的基础上的         

D.小白鼠一旦学会走迷宫，终身不会忘记该迷宫的通过路线

（5）为了使实验顺利进行，实验前应该使小鼠处于__________状态。

阅读资料,分析回答下列问题.

(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于_________行为.要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和_________而获得.

(2)从以上资料可以看出,动物越高等,学习能力越_________,学会某种行为的过程中"尝试与错误"的次数越_________.

(3)以上研究动物行为时应用的方法是_________.

科学探究

为探究“奖赏是否能促进小鼠的学习？”，某校的几位同学进行了小鼠走迷宫实验：（1）制作两个相同的迷宫1号和2号，在1号迷宫的出口不放任何东西，2号迷宫的出口则放一块蛋糕。（2）选取两只品种、大小、年龄和活力相似，且经适当饥饿处理的小鼠，分别标记为1号、2号。（3）把两只小鼠分别放在相应的迷宫入口，分别用一小块馒头引诱着小鼠通过迷宫。到达出口时，将1号小鼠直接带回入口，2号小鼠刚一准备吃蛋糕，也立即将其重新带回入口。（4）重复第（3）步5-7次，并且每次将小鼠到达出口时所用的时间记录下来。分析后回答下列问题：

    （1）本探究中对2号小鼠的“奖赏”是_________；

    你预期实验结果是__________________________________________________________；

    如果实验结果与预期一致，则实验结论是______________________________________。

    （2）你认为以上探究方案还需要怎样改进？

    （3）本题探究的是小鼠走迷宫的学习行为，如果让你另作选择，你会探究哪种动物的哪种学习行为？

    （4）在上述试验中，若把小鼠换成小鸡，则难以在这样短的时间内取得预期的实验结果，说明_______________________________________。

科学探究

为探究“奖赏是否能促进小鼠的学习？”，某校的几位同学进行了小鼠走迷宫实验：（1）制作两个相同的迷宫1号和2号，在1号迷宫的出口不放任何东西，2号迷宫的出口则放一块蛋糕。（2）选取两只品种、大小、年龄和活力相似，且经适当饥饿处理的小鼠，分别标记为1号、2号。（3）把两只小鼠分别放在相应的迷宫入口，分别用一小块馒头引诱着小鼠通过迷宫。到达出口时，将1号小鼠直接带回入口，2号小鼠刚一准备吃蛋糕，也立即将其重新带回入口。（4）重复第（3）步5-7次，并且每次将小鼠到达出口时所用的时间记录下来。分析后回答下列问题：

    （1）本探究中对2号小鼠的“奖赏”是_________；

    你预期实验结果是__________________________________________________________；

    如果实验结果与预期一致，则实验结论是______________________________________。

    （2）你认为以上探究方案还需要怎样改进？

    （3）本题探究的是小鼠走迷宫的学习行为，如果让你另作选择，你会探究哪种动物的哪种学习行为？

    （4）在上述试验中，若把小鼠换成小鸡，则难以在这样短的时间内取得预期的实验结果，说明_______________________________________。

（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，就会受到__________．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有__________的一臂．

（2）蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室，而鸡“绕道取食”只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物．这说明动物越高等，其学习能力就越____，产生学习行为所用的时间就越__ __．