知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
地球上的生物种类繁多，不同生物在进化过程中出现了与生活环境相适应的不同形态结构、生理特点和行为方式，以利于更好地生存和繁衍。结合所学，分析回答下列问题。
（1）同学们在比较向日葵和铁线蕨时，认为向日葵更高等。其原因之一是它们的繁殖方式不同，请用简洁语言说明 ______ 。
（2）郝学习同学在观察“蚯蚓的运动”时，不断用蘸水的湿棉球擦拭其体表，原因是 ______ 。
（3）同学们一致认为，两栖动物是由水生向陆生进化的过度类型，原因是代表动物-青蛙个体在发育过程中，呼吸方式与其他动物明显不同，其幼体用 ______ 呼吸，成体用 ______ 呼吸，且用皮肤辅助呼吸。
（4）同学们在研究“动物的绕道取食”时，利用小鼠进行实验。从行为获得的途径看，小鼠绕道取食的行为属于 ______ ；当将小鼠换为蟑螂后，蟑螂很难在短时间内找到食物，要经过很多次失败才能成功，由此说明 ______ 。
（5）人类在长期生产生活过程中学会了酿酒，实验小组依据酿酒原理（酒曲酶在无氧呼吸条件下，能将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳）制作米酒，根据观察记录绘制了以下坐标图，正确的是 ______ 。

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

难度：较易

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2．
为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，如图为“迷宫”示意图；请回答下列问题

实验次数找到食物的时间

第一次 267秒

第二次 193秒

第三次 90秒

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为。
（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，这种能力的强弱是由动物体内的______决定的。

难度：较易

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3．某学习小组进行了小鼠走迷宫获取食物的实验．如图中的甲为“迷宫”示意图，乙为小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答
（1）为了确保实验成功，实验前应使小鼠处于 ______ 状态
（2）从行为获得途径上看，小鼠走迷宫获取食物属于 ______ 行为．
（3）分析柱形图，可得出 ______ ．
（4）如果不同小鼠做实验，“尝试与错误”的次数不同，说明学习行为会受到 ______ 的影响．

难度：较易

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4．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：
找到食物的时间
第一次 267秒
第二次 193秒
第三次 90秒
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图．
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于 ______ 行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递 ______ 的作用．
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越 ______ ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 ______ 决定的．

难度：较易

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5．图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．

（1）本实验探究的问题是 ______ ．
（2）小鼠是用 ______ （选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的．
（3）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏 ______ （选填“能”或“不能”）帮助学习．
（4）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越 ______ ．
（5）老鼠生来就喜欢吃奶酪，是由它体内的遗传物质所决定的，这是 ______ 行为．

难度：较易

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6．探究实验．
生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：
（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有    行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？
    （至少写一个）
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设：    ．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：
本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明    ．
（6）该实验设计的不足之处是    ．

难度：中等

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7．有位科学家用大鼠做迷宫实验．大鼠从入口进入迷宫后，经过多次“走错路”找到出口并吃到食物．科学家发现，多次训练之后，有些大鼠能很快找到出口，称之“迷宫敏”；有些大鼠却总是要走些死胡同，才能摸索到出口，称之“迷宫钝”．
（1）从行为获得途径看，大鼠经训练完成走迷宫获取食物的行为是一种 ______ 行为．
（2）同种大鼠，有的是“迷宫敏”，有的是“迷宫钝”，这一实验发现说明 ______ ．

难度：较易

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8．通过下面的探究实验，并完成问题
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，看却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口去吞，不过，大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
⑥最后，用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
（1）实验①②③说明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 ______ 行为．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 ______ 行为．这种行为可以让动物们更好地适应 ______ 的变化．
（3）实验⑤说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 ______ （填“高”或“低”）
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 ______ ．

难度：较易

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9．阅读资料，分析回答下列问题：
资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．
资料二：如图所示准备适当的食物，设置好障碍物．公鸡经过若干次“尝试与错误”后，学会了绕道取食．
（1）蚯蚓走迷宫与公鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于 ______ 行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 ______ 而获得．
（2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越 ______ ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越 ______ ．
（3）以上研究动物行为时应用的方法是 ______ ．

难度：较易

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10．某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果：
动物甲乙丙丁
完成取食前的“尝试与错误”次数 75 158 32 6
分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是 ______ ．

难度：中等

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实验次数	找到食物的时间
第一次	267秒
第二次	193秒
第三次	90秒

动物	甲	乙	丙	丁
完成取食前的“尝试与错误”次数	75	158	32	6