（1）这个实验设计的变量是_________。

（2）实验过程中，一边滴入浓糖水一边滴入清水，这样作的目的是设置___________。

（3）为了使实验结论更科学，应分别求出停留在糖水棉花团周围蚂蚁数和停留在清水棉花团周围蚂蚁数的_________，进行比较和分析。这样做的目的是为了___________。

（4）该兴趣小组如果只用一只蚂蚁进行实验可以吗？_________。为什么？____________________________。

（5）依据实验结果，得出的结论是____________________________。

下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

  材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水的中间。如图所示：②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

 (1)本实验的假设是_______________________________________________________。

(2)本实验的变量是_____________________________________。 

(3)对实验结果的预测和分析：

(5)本实验设计的不足之处是___________________________________________________。

某同学想探究蚂蚁的取食趋向，设计了下图实验装置，在水槽中设立ABC三个小岛，A岛上放置冰糖，B岛放置黄豆，连接如图，请协助完成：

（1）作出的假设是：蚂蚁喜欢取食             。

（2）本实验的实验变量是             。

（3）方法步骤：

①将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A后，10分钟后，蚂蚁全部趋向于A，证明蚂蚁喜欢取食              。

②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是              。（声音/气味/动作）

（4）通常我们可以看到很多蚂蚁取食大型昆虫，从行为功能看，这种行为属于         。

（4）试验结束后，如何处理蚂蚁？_________________________________。

下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

请根据以上实验设计回答下列问题:

(1)本实验的问题是____________________________？

(2)本实验的变量是______________________。 
(3)对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____________。 
(4)本实验设计的不足之处是___________________________________________。

(5)蚂蚁喜欢甜食属于先天性行为，这是由体内的_______________决定的。

资料：蚂蚁是如何找到食物的？科学家发现，如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线。蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？侦查蚁在返巢的路留下了什么标记呢？

（1）在制定探究实验方案前，小军认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中                。

（2）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：为排出外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自同一个蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上                （填“放”或“不放”）食物。一小段时间后，大多数蚂蚁会到达C岛。

④再过一小段时间，将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，发现在多数蚂蚁去到A岛。

由此可推测：蚂蚁在连接B、C岛之间的“桥”上留下了某种       。该实验的变量是                              。

（3）根据以上实验现象，得出实验结论：                                                。

（4）实验中他们还发现，当找到新食物时，蚂蚁还会通过头部左右摆动、身体前后运动来通知同伴，蚂蚁的这种通讯方式依靠的是             。

小明同学在学习了蚂蚁的通讯后，想探究蚂蚁的觅食行为。请你帮助他完成实验。

器材：20只蚂蚁，100克白糖，100克用醋浸泡拌匀的细红辣椒末，纸盒，塑料布，放大镜。

提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？

实验：实验装置如图．（注：白糖和红辣椒末各摊开放于形状相同的等大的塑料布上，分别置于大纸盒一角）。

采用实验法、观察法：观察20分钟后，记录。重复3次。

实验结果记录如下：

（1）用等量白糖和红辣椒末各摊开放于形状相同的等大的塑料布上的目的是___________。

（2）此实验的变量是___________。

（3）如果用2只蚂蚁来做这个实验，实验结论不准确、不具有说服力，为什么？____________。

（4）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？____________。

（5）分析实验数据及现象，得出结论：_____________________。

某同学做了两个有趣的实验，他把许多纸片按图甲排列，把一些面包碎末放在一端，然后把几只蚂蚁放在另一端，一会儿蚂蚁就会爬上纸片，取食后沿着纸片返回，等返回的蚂蚁离开纸片后，该同学将这些纸片排成图乙中所示的圆圈，把面包碎末放在圆圈中央。他又发现有些蚂蚁爬上纸片，只不过爬上纸片的蚂蚁只沿着纸片转圈，不知道爬到圈中央取食。

（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？
（2）作出的假设：                                                        。
（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走………这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？                    

 A．没有气味的纸片               B．含有其他气味的纸片
（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种                     。
 A．1只蚂蚁                       B．10只蚂蚁
 选择的理由是                                       。

 该实验的变量是                              。
（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是                                                          。