某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_______________________________________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_______装置中的叶片。此实验现象可以证明________________是光合作用的原料。

 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行___________。

 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________________，水分是通过叶片上的__________散失的。

我市某校生物兴趣小组的同学学习了植物的一生以及有关生理作用后，画出了大豆的相关生理过程，请结合所学生物学知识回答下列问题：

（1）图一的[6]将来发育成图三的________（填数字），组成了大豆种子的主要部分，该结构是新植物体的幼体。图二中豆荚的结构[7]由图一的[ ]________发育而来，这个豆荚中有3粒种子，你对这种现象的解释是________________________________。

（2）图四的⑤由图三的[ ]________发育而来。使幼根不断长长的结构是大豆根尖的________（用图中字母表示）部位。将剪断的带叶大豆茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是叶片结构中的[ ]________。

（3）小梅同学为探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”设计了如图的实验装置，其操作如下：①将整套装置放在阳光下；②通过A装置鼓人适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：若小梅没能观察到预期的现象，你认为以上设计不合理之处是步骤________（填序号），你的改进措施是________________。

（4）如图甲表示种植大豆的大棚中一天内二氧化碳（CO₂）含量的变化，图乙表示大豆光合作用合成的有机物在自身体内被利用的情况，请据图分析：

图甲中b－c上升的原因是________________________。图乙的G表示有机物在植物体内发挥了________________的作用，植物制造的有机物还可以通过食物链和食物网进入其他生物体内。

图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构

⑴植物可以通过图一中所示的【 】                     制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构【  】__________中进行。

⑵将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是                   ，因为植物幼苗进行                        产生该气体。

⑶将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的【 】___________散发出来的。

图甲中A､B､C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)｡请据图回答问题：

(1)图甲中气体可通过________(结构)进出叶片｡________ (填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输｡

(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________(填“1”､“2”)内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的________(填字母)生理活动｡

(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置2最好放在________环境中｡

Ⅰ同学们，你从一个受精卵，发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。你能据图回答下列问题吗？

(1)、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是           。

(2)、A细胞通过         形成B。在此过程中，            经过复制后，分别进入两个新细胞。

(3)、B通过            形成C。此过程中细胞的形态、结构和功能发生了显著变化。

Ⅱ、请你仔细观察如图所示的实验装置，回答有关问题：

（1）、甲装置可以用来探究植的        ．塑料袋上的水珠主要是通过叶片的________散失的．

（2）、乙装置可以验证植物________，实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行________，影响实验效果．

（3）、丙装置可以用来验证光合作用产生________．

（4）、丁装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是________．

（5）、将甲装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊，该气体是________．

A．氧气            B．二氧化碳           C．水蒸气             D．氮气．

图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答

（1）植物可以通过图一中所示的［     ］      制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［     ］      中进行。

（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是       ，因为植物幼苗进行      产生该气体。

（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［     ］      散发出来的。

（4）A过程表示植物的蒸腾作用，这些水分是通过植物根吸收，再通过茎中的        运输到叶最终散失到大气中。

某生物兴趣小组的同学，对温室内种植的黄瓜进行探究，下面是黄瓜的生理活动表达式，请根据所学知识回答问题｡

（1）A、B表示两种物质:A是__________；B是__________｡验证b过程产生A的实验是将A通入澄清石灰水，你观察到的现象是__________｡

（2）①是进行a过程必需的条件，从这一条件分析，要增加黄瓜的产量可以采取的措施是__________｡瓜农将温室内的黄瓜秧架起的目的是__________｡

（3）b作用的意义是释放__________，为生物的生命活动提供动力｡夜晚当温室内温度较高时，瓜农常进行通风以降低室内温度，主要目的是__________｡

选取生长正常的天竺葵叶片进行如如图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________________。

（2）本实验设置了________组（填数字）对照实验。

（3）通过上述的叶片乙和丙对照实验可以得出的结论________是光合作用必不可少的原料。

（4）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是________，式②中能量来源是式①中的________。

（5）分析乙图，可以看出光合作用强度受________和________的影响。

（6）叶片遇碘液呈现出蓝色，是因为叶片内含有________。

请据图回答下列问题：

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行       作用。

（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是       。

（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的       气体，并把D打开。

（4）若用黑纸片将B装置罩上,并将D处夹紧、E处打开，此时绿色植物主要进行       作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现        现象。