知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答下列问题
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水    ，此实验证明了    ．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的    作用．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行    作用而影响实验效果．
（3）为探究“光是光合作用的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有处明显错误，请你改正：    ．

难度：中等

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2．（2016春•红桥区期中）如图为验证人体呼出的气体比空气中的气体含有较多二氧化碳的实验装置，甲、乙两瓶中均装入清澄的石灰水（石灰水中溶入较多的二氧化碳会变浑浊）．据实验装置图分析，回答下列问题
（1）如果在甲瓶的A处吹气，则应在乙瓶的B处    ．
（2）一段时间后，当    瓶的石灰水明显变混浊，而    瓶的气体没有变混浊时，则说明人体呼出的气体比空气中的气体含有较多二氧化碳．
（3）人体呼出二氧化碳的途径是：毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了    ，然后随湿润的气体一起排出来．
（4）在实验设计中，乙瓶的作用是    ．

难度：中等

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3．请你仔细观察与分析如图所示的实验装置，回答有关问题
（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物    ，水分是通过叶片上的    散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的    表皮．
（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的    ，此实验证明了    ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是    ，该叶片经过脱色、漂洗、滴碘液处理后，发现    部分变蓝．感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是    ．

难度：中等

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4．向澄清的石灰水吹气，发现澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有较多的（　　）

A．氧气

B．一氧化碳

C．二氧化碳

D．氮气

难度：中等

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5．你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用的原理解答实际问题吗
（1）移栽植物时，常在阴天或傍晚并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的    ．
（2）大棚内栽种作物，在增加光照的同时增加    气体，其目的是提高产量，是利用植物的    作用，促进有机物的合成；
（3）请根据以下装置回答问题（提示：氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）：

甲装置可以用来验证光合作用需要    ，但缺少对照组．
乙装置可用来验证光合作用是否有    产生，但必须放在    的环境中．
丙装置可用来验证种子的    作用，试管中的液体是    ．

难度：中等

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6．在黑暗处，将新鲜树叶装入玻璃瓶中，一段时间后，玻璃瓶中的气体可使燃烧的木条熄灭，这是因为（　　）

A．树叶呼吸吸收二氧化碳

B．玻璃瓶中的气体温度过高

C．树叶呼吸吸收氧气

D．玻璃瓶中的气体温度过低

难度：中等

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7．如图所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是植物进行的结果．下午打开袋口，迅速将一快要熄灭的火柴伸进袋子内，火柴复燃了，说明袋内的气较丰富，这是植物进行作用的结果．傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的减少，这是植物进行的结果．

难度：中等

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8．用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的    散失出来的，该结构是由两两相对而生的    细胞围成的空腔．
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行    作用．
（3）6点-18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是    ．
（4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在    （明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：    若    则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳．
（5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ，若    则证明二氧化碳是光合作用的原料．

难度：较难

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9．某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：

（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行    作用．
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断    袋装入的是新鲜蔬菜．这也说明植物呼吸作用产生了    ．
（3）实验二的装置如图所示，放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了    ．

难度：中等

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10．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子    ．
（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是    ，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置    中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要    ．
（3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是    ，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是    ．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施    ．

难度：中等

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