知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

2．（2016•东海县校级一模）为了探究植物呼吸作用的产物，某小组设计了一个实验装置（如图）：
（1）该实验选用    （选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行    作用（选填“光合”或“呼吸”），以免对实验结果产生干扰．
（2）实验结论进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变    ，表明植物呼吸作用释放了    ．
（3）为让实验更具有科学性，应增设    组．

难度：中等

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3．某生物学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．根据所学，结合图示回答问题：

（1）将甲装置在光下放至数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了    ，小水珠是通过    （结构）散失的．
（2）挤压乙装置的黑色塑料袋，观察到的现象是    ，由此可以得出的实验结论是    ．
（3）利用丙装置探究光合作用的问题：
①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，可以采取的操作是    ；
②a和b形成的一组对照实验的变量是    ；
③在光下进行4～6小时光照后，摘下叶片A，一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后观察，对比a、b处，观察到的现象是    ；
④此实验可得出的结论：一是光合作用的产物是淀粉，二是    ．
（4）当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时，迅速将带有火星的卫生香伸入管口内，观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧，可以得出的实验结论是    ．

难度：中等

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4．配伍题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母．）
（1）在进行动植物体研究过程中，我们常用到一些药品或特殊材料进行鉴别验证，请你把对应的进行配伍．

（2）把动物的下列行为与所属的类型合理配伍．

难度：中等

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5．认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证    ，此装置必须放在    的环境中．
（2）乙装置可用来验证    ，实验前乙装置中的试管内盛有    ．
（3）将丙装置进行改进    ，用来研究蒸腾作用．

难度：较难

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6．如图是同学们为了探究绿色植物的某种生理现象而连接好的装置，请你思考并回答问题：
（1）本装置的实验目的是．
（2）要使该实验效果明显，本装置应放在环境中，否则因为而影响效果．

难度：中等

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7．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的      作用．
（2）乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生    ．
（3）丙装置所示实验，b用锡箔纸遮住叶片，a和b形成一组对照实验，其变量是    ．
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生    ．

难度：中等

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8．请认真观察如图所示实验装置，并尝试回答下面问题．

（1）甲、已、丙三组实验装置能构成对照实验的是    ．
（2）丁组装置可用来验证    ．
（3）若戊组装置用来验证植物的蒸腾作用，请你指出该装置应该改进的地方    ．

难度：中等

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9．利用如图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将向移动．

难度：中等

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10．果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题：
（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了      作用．同时发现叶脉
变红，说明水分可以通过输导组织中的    运输到叶片．
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的    气体能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是    ，该气体是金鱼藻在    下进行光合作用产生的．

难度：中等

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