知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
请仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）图甲探究的是植物的 ______ （填生理活动），写出其文字表达式： ______ 。
（2）实验前将植物进行步骤①暗处理是为了将植物原有的 ______ 运走耗尽，这些物质被耗尽主要是利用了植物的 ______ （填生理活动）。
（3）步骤③水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[ ______ ]．水浴加热后，酒精变成 ______ 色。
（4）图甲所示实验说明了 ______ 。
（5）图乙中，将幼苗放置在黑色塑料袋内经过一段时间后，挤压塑料袋。将其中的气体通入澄清的石灰水中，看到的现象是 ______ ，将幼苗放置在黑色塑料袋内的目的是 ______ 。

难度：中等

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2．
下面是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验图示，请据图回答问题：
（1）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 ______ 作用。
（2）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 ______ 。
（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置，正确的是 ______ 。
（4）在脱色后的叶片上滴加 ______ ，变蓝的是图甲叶片中 ______ 部分，此操作依据的原理是 ______ 。
（5）叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明 ______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

难度：中等

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3．
图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答下列问题。

（1）小莹探究的是图甲中 ______ （填“A”“B”或“C”）活动，实验变量是 ______ 。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 ______ 运走耗尽。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ______ （填“a”或“b”）。水浴加热后，酒精变成 ______ 色。
（4）用 ______ 染色后，不遮光部分变成 ______ 色。
（5）小莹想提高她家种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： ______ 。

难度：较易

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4．
银边天竺葵的叶片边缘为黄白色，用b标注，中间绿色部分为c，a是中间绿色部分用黑色纸片从上下两面遮盖部分。图示为利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验的情况。请据图回答：
（1）将银边天竺葵进行24小时暗处理后，a部分遮光后放在光下几小时，再经脱色、冲洗、加碘液，能变蓝的部分是 ______ （用字母表示），不变蓝的部分是 ______ 。这说明光合作用是在 ______ （细胞结构）中进行的； ______ 是光合作用的必要条件。
（2）实验结果还说明光合作用的产物主要是 ______ 。
（3）收集天竺葵在光下放出的气体，可使带火星的木条复燃。可知光合作用可产生 ______ 。
（4）如果收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放出的气体是 ______ 。

难度：较易

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5．
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作示意图，请分析回答下列问题：

（1）将图中操作步骤正确排序 ______ （请用图中数字与箭头表示）。步骤②的目的是 ______ 。
（2）第⑤步骤的名称为 ______ ；第④步实验操作中所滴加的液体是 ______ ，目的是检验叶片中是否产生 ______ 。
（3）通过该实验可以得到的结论是 ______
A．光合作用必须在光下进行，产物是淀粉
B．光合作用需要二氧化碳产生氧气
C．淀粉遭到碘酒会变蓝 D．光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行
（4）步骤⑥水浴加热后，酒精变成 ______ 色；叶片变成 ______ 色。

难度：较易

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6．
图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是某同学探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
（1）该同学探究的是图甲中 ______ （填代号）活动，实验变量是 ______ 。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 ______ 运走耗尽。该步骤主要是利用图甲
中 ______ （填代号）活动。
（3）乙图的水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ______ （填代号）．水浴加热后，酒精变成绿色。
（4）用 ______ 染色后，不遮光部分变成 ______ 色。
（5）该同学想提高她家种植的番茄产量，请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： ______ 。

难度：较易

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7．
在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是 ______ 。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到 ______ 作用。
（3）脱色后的叶片呈现的颜色是 ______ 。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，反应现象是 ______ ，变蓝色说明该部分含有 ______ 。
（5）该实验得出的结论是： ______ 是绿色植物进行光合作用的外在条件。

难度：较易

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8．
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

（1）装置A是植物蒸腾作用实验装置示意图，列出可探究的一个问题： ______ ．
（2）在装置B中，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，由此可以得出的结论是 ______ ；为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的 ______ ．
（3）利用装置C探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 ______ 处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 ______ （左或右）移动．
（4）装置D表示 ______ 的实验过程，该实验正确的操作步骤是 ______ （按序号排列）．

难度：较易

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9．七年级探究性学习小组的同学利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤： ______ （用箭头和序号表示）
（2）上述图②操作有误，请改正： ______ ．
（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 ______ ．
（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有 ______ ，以此来检验叶片是否进行了光合作用．
（5）假如将天竺葵放在装置⑦中一昼夜，后将塑料袋内的收集的气体通入澄清的石灰水中，石灰水是否变浑浊 ______ ，主要原因是 ______ ．

难度：中等

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10．为了进一步理解绿叶在光下制造淀粉的实验，生物兴趣小组的同学课外又认真做了一遍该实验，实验过程如图：

（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在 ______ 中一昼夜．
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 ______ 实验．这样设置后，该实验中的变量是 ______ ．
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在 ______ 下3-4小时．
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有 ______ ．

难度：中等

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