下图是某生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片，请你认真观察后回答问题。

A                       B                           C                                 D                           E                    F

（1）生物B、C、D中，哪两种生物的共同特征多？__________（填字母）

（2）如果根据有无叶绿体，把这些生物分成两类，分别是____________和_________。

（3）依据有无_______________，可以把E、F分为两类，若把B、C分为两类，依据是___________________________。

（4）如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类，分类依据是_______________________。图中B是植物界中的“活化石”，从生物多样性的角度看，如果B灭绝，就意味着该物种所拥有的___________全部从地球上消失。

自然界中的动物多种多样，下列是某中学生物小组的同学收集到5种动物图片。请利用所学知识分析回答：

             A                      B                     C                 D                     E

（1）若将图中动物分成BCE和AD两类，则分类的依据是体内是否有__________。A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的_______动物。

（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮肤辅助呼吸。

（3）上述动物中，进行完全变态发育的是______；体温恒定的是______。（用字母表示）

（4）C的受精方式是__________受精。

（5）B与D都会飞行，D的胸部有______对翅适于飞行，而B适于飞行的特征是__________________。（写出一点即可）

以下是向日葵开花和结果过程，请根据所学知识回答：

（1）向日葵的花颜色鲜艳，气味芬芳，你推测向日葵应为________（风或虫）媒花。

（2）甲是一个花序，由许多小花构成，经过传粉和_______后，发育成许多的果实，如图乙。从构成生物体的结构层次来看，图丙中的②属于______，由向日葵花的________发育而来。

（3）“朵朵葵花向太阳”，向日葵开花前花盘会随着太阳旋转，这体现了生物哪一基本特征？________________________________________。

下面是小麦、月季和玉米的分类等级图，请你用所学知识回答问题：

界   植物界         植物界           植物界

门   种子植物门     种子植物门       种子植物门

纲   单子叶植物纲   双子叶植物纲     单子叶植物纲

目   禾本目         蔷薇目          禾本目

科   禾本科         蔷薇科          禾本科

属   稻属           蔷薇属          玉米属

种   小麦           月季            玉米

（1）亲缘关系最近的两种植物是________________，判断的理由是________________。

（2）包含生物种类最多的分类单位是________________。

（3）如果增加“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于________之间。

（4）确定小麦和月季分类等级的主要依据是____________________。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，我们可以通过细胞的生活来分析细胞能够体现出的生物体的基本特征。请据下图细胞结构模式图来分析回答。

（1）该图是________（动物/植物）的细胞，判断的依据是该细胞有____________________。

（2）在细胞的生命活动中，图中[ 2 ]_________具有___________________的作用，能够让细胞生活需要的营养物质进入细胞，能将细胞产生的废物排出细胞。这能够体现生物的基本特征有_________________、_______________。

（3）该细胞中的能量转换器是_____   ____。

（4）生物体还通过细胞的_______________________来实现生物体的由小长大。

下图的七种动物分别是蚯蚓、鱼、青蛙、家鸽、兔、蝗虫和蛇，请分析回答问题：

（1）若将图中的七种动物分为两类，其中①、⑥为一组，其它动物为另一组，由此判断分类的依据是________________：若将④和⑤分为一组，其它为另一组，则分类的依据是________________。

（2）①的运动依靠________________的配合完成，④的前肢变成________________，适于飞行。

（3）②适应水中生活的两个重要结构是________和________。

（4）⑤的牙齿分化为________________；它在生殖发育方面的显著特点是________，可大幅度提高后代成活率。

（5）⑥的身体可分为头、胸、腹三部分，体表有________，可以起到________________________的作用。

（6）与③相比，⑦能终生生活在陆地上的重要原因是：

________________________________________。

（7）按结构由简单到复杂，将图中脊椎动物排序：________________（填字母）

如图为几种常见的生物形态结构示意图，请据图分析回答下列各题：

（1）图中属于我国一级保护的哺乳动物是[ ]，其生殖发育方面的突出特征是_____________________。

（2）刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的__________________决定的。

（3）动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，这种行为类型属于____________，这种行为是大熊猫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（4）若把图中生物A、C、E归为一类，将B、D归为另一类，其分类依据是A、C、E细胞结构中没有______________，只能利用现成的有机物生活。

（5）图中属于脊椎动物的是__________________（填代表字母）。

（6）图中C动物类群由多个个体构成，等级森严，分工协作，这种行为方式被称为______________________。

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了如下一些照片。

（1）请你协助兴趣小组的同学，按下列分类表逐一分类，写出下表中③、④、⑥对应的植物名称。 ③           ④            ⑥            

（2）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们是用          繁殖后代。

（3）上述六种植物中，可作为监测空气污染程度的指示植物是____________。