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          50条信息

            • 1.
              分析下列实验探究,确定动物的行为属于哪一种行为.
              ①用线掉着一只小蝗虫带引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
              ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
              ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
              ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
              ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
              ⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
              回答问题:
              (1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,从行为获得的途径看属于 ______ 行为.此行为由动物体内 ______ 决定的.
              (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这属于 ______ 行为,这是受 ______ 的影响,通过 ______ 而逐渐形成的.
              (3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 ______ .
              (4)春天百花争艳,引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌,蜜蜂群体进行信息交流的方式是 ______ ;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明了蜜蜂具有 ______ 行为.
            • 2. 某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?科研人员对此进行了实验研究,结果如下。据此回答:
               组别
              金合欢幼苗的生长状况
               甲  乙
               没有蚂蚁栖居的金合欢  有蚂蚁栖居的金合欢
               10个月中的存活率(%)  43  72
               幼苗生长的高度(厘米)  5月25日-6月16日  0→6.2  0→31.0
               6月17日-8月3日  6.2→10.2  31→72.9
              (1)该实验的变量是______。
              (2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率,有蚂蚁栖居的比没有妈蚁栖居的提高了______%。
              (3)从幼苗生长的高度看,______组的金合欢生长速度更快。
              (4)该实验表明,蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长______(填“有害”、“有利”或“没有影响”)。
              (5)蚂蚁属于节肢动物,它的身体表面有坚韧的______,蚂蚁营群体生活,不同个体分工合作,共同维持群体生活,从功能上看,这种行为称为______行为。
            • 3.

              甲母猪生下了一窝小猪,但因故夭折了7头,只剩下3头。乙母猪生下了12头小猪全部存活,但乳汁分泌不足。人们为了让甲母猪代替乙母猪喂养几头小猪,往往先往这几头小猪身上抹些甲母猪的尿液,这样这几头小猪就能吃到甲母猪的乳汁了。某同学为了证明甲母猪这种代育行为的确与涂抹它的尿液有关,他决定用小猪做这一实验。

              (1)实验过程:

              ①取10头刚出生的大小、形态_________的小猪,分成A、B两组,并做上标记,A和B组各_______头小猪。

              ②将A组的小猪全部涂抹上甲母猪的尿液,B组__________________。

              ③将A、B两组小猪_________放进甲母猪的猪舍内。

              ④观察甲母猪的哺乳现象。

              (2)实验现象及预测:

              甲母猪让__ __组小猪吃它的奶,原因是_____________________________________________________________________________________。

              (3)该同学的研究方法是_______________。

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