知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。为此，某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，过程如下：
（1）材料准备：小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸
（2）提出问题：______。
（3）作出假设：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。
（4）制定并实施计划：
①配制“模拟酸雨”：将______与淸水混合，用pH试纸测量溶液浓度，直至配制出pH小于______的“模拟酸雨”。
②将两个培养皿分别编号为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量______，向B培养皿中加等量淸水。把两组培养皿放在适宜的环境中培养，观察种子萌发情况并记录。
（5）该实验的变量是______，其中______组作为对照组。
（6）预测实验结果：______组小麦种子不萌发。
（7）若是A、B两组培养皿中的种子都没有发芽，则可能的原因是：控制酸雨的根本措施是______。
A．减少二氧化碳排放 B．禁止使用煤、石油等燃料
C．减少生活污水的排放 D．通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放

难度：较易

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2．酸雨会危害动植物生长，它的主要成分是二氢化硫。一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：

被测植物	平均受害面积（%）	气　　　　　孔
被测植物	平均受害面积（%）	气孔密度	每个气孔面积
甲植物	13.5	218	272
乙植物	33.4	162	426
丙植物	57.7	136	556

（1）该研究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈______关系，和每个气孔的面积呈______关系。
（2）在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的______植物为行道树种，这是利用了生物多样性的______使用价值。
（3）______植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
（4）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）。

①上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是______、______（请至少写出两点）。
②设置乙实验的目的是______。
③实验结果表明______。

难度：中等

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3．某校生物兴趣小组同学为探究“酸雨对种子萌发及植物生活的影响”，设计了如表实验：

装置		A	B	C
步骤1		在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子（均满足萌发的自身和外界条件）
步骤2	操作	定期喷洒清水，一周后观察		定期喷洒等量酸雨，一周后观察
	现象	A、B 装置中的种子全部萌发，且长势良好。		只有14粒种子萌发，且长势弱小
步骤3	操作	继续定期喷洒清水	定期喷洒等量酸雨
	现象	长势良好，且越来越旺盛	长势缓慢，且有部分幼苗逐渐枯萎致死

结合所学，分析回答下列问题：
（1）雨水酸性强弱可以用酸碱度（PH）表示，酸雨是指酸碱度（PH）______的雨水，我国酸雨的主要成因是______。
（2）该实验中，每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子，理由是______。
（3）若以A、B为一组对照实验，则探究的变量是______。可以得出的实验结论是：______。
（4）若以B、C为一组对照实验，可以得出的结论是：______。

难度：中等

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4．春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
（1）请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？”这一问题，进一步提出一个可以短时间内可以探究得出结论的具体问题。如：酸雨对种子萌发有影响吗？
（2）针对上述具体问题，你作出的假设是______，作出这一假设的依据是______。
（3）如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其它条件相同且适宜的情况下，实验中应选用自来水与模拟酸雨形成______，以保持单一变量。
（4）你准备以什么现象或数据（要可观察或可测量）来呈现实验结果？______。

难度：中等

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5．春雨绵绵，润物无声。然而有一种雨水，却被人们称作“天堂的眼泪”“看不见的杀手”，对生态环境具有很强的破坏力。这样的雨水叫作酸雨。酸雨是由于人为排放的二氧化硫等气体进入大气后，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的。酸雨对植物的生长会有影响吗？某生物兴趣小组就这一问题进行了探究，以下是他们进行的探究实验：
①在一个花盆里播30粒小麦种子，等它们长成幼苗后做实验。
②向醋酸中加入清水，配制成“模拟酸雨”。
③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
④持续一段时间后，花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡。
请你回答下列问题。
（1）此实验中，他们做出的假设是______。
（2）他们的实验设计不够严谨，设置另一盆条件相同的小麦幼苗，每天喷______作为对照。
A．蒸馏水 B．自来水 C．池塘里的水 D．不是酸雨的雨水
（3）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你认为是否合理？

难度：较难

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6．实验探究题。为了探究“酸雨对种子萌发的影响”，小丁同学设计了如下的实验：在1号和2号两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向1号培养皿中喷洒适量清水，向2号培养皿中喷模拟的酸雨（pH=4的食醋溶液）。每天定时观察并记录，观察和记录一周，请回答下列问题：

培养皿温度/℃ 光线情况溶液小麦种子数/粒

1 22 向阳处清水 50

2 22 向阳处 pH=4的食醋溶液 50

（1）小丁同学提出的问题是：______？
（2）该实验设置1号培养皿的目的是为了进行______作用。
（3）该实验中1和2两个培养皿各放入了50粒小麦种子，而不是少数几粒，这样做的目的是为了减少______避免因用材少，出现偶然性，而不足以说明问题。
（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”，则如何处理2号呢？______。

难度：中等

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7．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中种子的种类、数量相同）
（1）该小组同学应选择______装置，他们要探究的问题是：______。该实验的变量是______。
（2）实验的每个装置都用较多种子而不是1粒种子，目的______。
（3）若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是______。
（4）如果______，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
（5）我国的酸雨成因是______。

难度：中等

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培养皿	温度/℃	光线情况	溶液	小麦种子数/粒
1	22	向阳处	清水	50
2	22	向阳处	pH=4的食醋溶液	50