知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．下面是“探究酸雨对植物幼苗生长状况的影响”实验，请将空白处补充完整．
（1）提出问题______
（2）作出假设______
（3）材料和用具：盆栽植物幼苗．食醋．烧杯．量杯．PH试纸．清水．
（4）方法步骤：
第一步：选取生长状况相似的植物幼苗10盆，5盆为1组，编号为1组和2组．用食醋和清水配置成PH为4的酸雨1000ml，用烧杯准备清水1000ml．
第二步：当盆栽植物缺水时，1组用酸雨喷灌，2组用等量的清水喷灌．几天后观察、统计、记录．
请问实验中实验组是______对照组是______．
（5）实验现象：经过一段时间后，用酸雨灌溉的1组植物幼苗枯萎，用清水灌溉的2组植物幼苗生长状况良好．
（6）得出结论______．

难度：较易

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2．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。为此，某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，过程如下：
（1）材料准备：小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸
（2）提出问题：______。
（3）作出假设：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。
（4）制定并实施计划：
①配制“模拟酸雨”：将______与淸水混合，用pH试纸测量溶液浓度，直至配制出pH小于______的“模拟酸雨”。
②将两个培养皿分别编号为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量______，向B培养皿中加等量淸水。把两组培养皿放在适宜的环境中培养，观察种子萌发情况并记录。
（5）该实验的变量是______，其中______组作为对照组。
（6）预测实验结果：______组小麦种子不萌发。
（7）若是A、B两组培养皿中的种子都没有发芽，则可能的原因是：控制酸雨的根本措施是______。
A．减少二氧化碳排放 B．禁止使用煤、石油等燃料
C．减少生活污水的排放 D．通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放

难度：较易

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3．以下有关生物实验的叙述不正确的是（　　）

A．绿色植物在光下制造淀粉的实验中，盆栽天竺葵黑暗处理是为了耗尽运走叶中的淀粉

B．利用食醋和清水配制模拟酸雨来模拟探究酸雨对生物的影响

C．制作人口腔上皮细胞临时装片，染色的方法是掀开盖玻片，滴入碘液

D．观察血液分层实验中，加入抗凝剂是为了防止血液凝固

难度：易

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4．酸雨属于空气污染，是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。研究人员模拟酸雨对豇豆种子萌发情况进行了如下探究：模拟酸雨的pH值分别为1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。选取粒大饱满大小一致的种子，把种子先用清水浸泡消毒后，将受试的豇豆种子（均30粒）放置在垫有两层滤纸、直径为11cm的装有不同pH值酸雨溶液的培养皿中，放到人工气候箱中进行培养。其结果如下：

不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0

种子发芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100

请回答下列问题：
（1）实验中每组选用30粒种子而不用少数几粒种子是为了______。
（2）pH为7.0一组的作用是______。
（3）人工气候箱中应该满足的环境条件是：______、______、______。
（4）根据实验结果可以看出，不同pH值的酸雨对豇豆种子的发芽率______（有或无）影响，pH越______，发芽率越低。

难度：中等

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5．春雨潇潇，滋润万物，酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么，酸雨会不会对植物产生不利影响呢？请设计模拟实验加以探究。
（1）请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢？”这一问题，进一步提出一个可以短时间内可以探究得出结论的具体问题。如：酸雨对种子萌发有影响吗？
（2）针对上述具体问题，你作出的假设是______，作出这一假设的依据是______。
（3）如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨，在其它条件相同且适宜的情况下，实验中应选用自来水与模拟酸雨形成______，以保持单一变量。
（4）你准备以什么现象或数据（要可观察或可测量）来呈现实验结果？______。

难度：中等

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6．
某生物兴趣小组为了探究“酸雨对玉米幼苗叶片生长的影响”，将萌发的玉米种子播入花盆（土壤pH值为6.8）中，每组3盆，每盆8粒，待玉米幼苗出土5天后，进行如下实验。

请根据上述实验，回答下列问题：

（1）该实验的变量是________，对照组是________。实验结果表明________。

（2）每组用3盆，且每盆有8株幼苗进行实验，这样做是为了_______ 。遇到雨天，兴趣小组的同学将各组玉米幼苗放到室内，这样做的目的是________。

（3）除了危害植物的芽和叶，严重时导致植物死亡，酸雨对生物的危害还表现在________（请答出两项）等方面。

（4）我国酸雨的主要成因是大量燃烧________，此外________也是形成酸雨的重要原因。控制酸雨的根本措施是________，并做好回收和利用这些污染物的工作。

难度：难

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7．酸雨形成的主要原因是工业生产中向大气过多地排放（　　）

A．二氧化碳

B．二氧化硫

C．氧气

D．氮气

难度：易

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8．
将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表．请回答：

（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行 ______ 作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的 ______
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过 ______ 作用散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收 ______ ．在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行 ______ ．

难度：较易

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9．

一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关．所得数据如下表：

被测植物	平均受害面积（%）	气孔
被测植物	平均受害面积（%）	气孔密度	每个气孔面积
甲植物	13.5	218	272
乙植物	33.4	162	426
丙植物	57.7	136	556

（1）该研究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈 ______ 关系，和每个气孔的面积呈 ______ 关系．
（2）在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 ______ 植物为行道树种．
（3）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）

上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是 ______ 、 ______ ．（请至少写出两点）
（4）设置乙实验的目的是 ______ ．
（5）实验结果表明 ______ ．

难度：中等

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10．

通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（　　）

A．甲组和乙组植物都死亡

B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡

C．甲组和乙组的植物都正常生长

D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长

难度：中等

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不同pH值	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	7.0
种子发芽率（%）	0	45	50	76.7	86.7	100