知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．为了探究酸雨对生物的影响，小丽同学设计了如下实验：
A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．　　　　
C．观察大豆种子的发芽状况．
（1）小丽用    和    配制成了“模拟酸雨”，把PH值控制在4.0．
（2）从试验方案可以推断小丽提出的问题是    ．
（3）如10粒种子全部萌发，小丽可以得出的结论是    ．
（4）如果10粒种子没有萌发或少数萌发，小丽能否就这个实验结果得出结论？为什么？

难度：中等

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2．某兴趣小组为探究酸雨对麦苗生长的影响，设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别，要达到实验的探究目的，下面的实验操作或说法中需要修改的是（　　）

A．盛放溶液所用的容器大小应一样

B．每组所观察的麦苗总数应该用2株

C．应该设置浇灌清水的空白对照组

D．用酸雨浇灌各组麦苗的时间应相同

难度：中等

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3．请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：
     春雨绵绵，润物无声．然而有一种雨水却被称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”，对生态环境具有很强的破坏力．这样的雨水叫做酸雨．
    酸雨对植物的生长会有影响吗？第三中学生物兴趣小组就这一问题进行了探究，以下是他们进行的探究实验：
①在一个花盆里播30粒小麦种子等他们长成幼苗后做实验．
②向醋酸中加入清水，配制成“模拟酸雨”．
③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
④持续一段时间后，花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡．
请你回答下列问题：
（1）此实验中，他们作出的假设是什么    ．
（2）他们的实验设计不够严谨，请你帮助改进完善    ．
（3）根据他们的实验结果，你得出的结论是    ．
（4）有人认为只需用1粒小麦种子做实验就行了，你认为是否合理，并简述你的理由    ．
（5）实验中用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH要    （填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．
（6）请写出酸雨危害生物的一个具体事例：    ．控制酸雨的根本措施是：    ，同时做好污染物的回收和利用．
（7）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含    高的煤．
（8）为了减少酸雨的形成，我们应该怎么做？    ．

难度：中等

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4．春雨漾漾，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤．为什么？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”．
酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；　
②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．　　
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
请你回答：
（1）此实验中小字同学提出的问题是    ．
（2）做出的假设是
（3）得出的结论是
（4）小宇同学制定的计划中有没有设置对照？
（5）如果需要对照，你认为下列哪一组可以作为其对照
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中
（6）有人说只要一粒种子就可以了，你说呢？    ．理由是    ．

难度：中等

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5．某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨；
②取两个花盆，各栽种一株蚕豆幼苗，贴上标签“A”和“B”；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③每隔一段时间给两株幼苗喷水，A喷    ，B喷模拟酸雨；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
请根据以上设计回答下列问题：
（1）你对该实验做出的假设是    ．
（2）步骤③中，A喷    ，设置A组的目的是起    作用．
（3）每组只用一株蚕豆幼苗行不行？    为什么？    ．
（4）该实验的变量是    ．
（5）a若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，实验结论是    ．
b．若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗生长正常和喷清水的都生长正常，实验结论是    ．
c．若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗生长正常而喷清水的死亡，实验结论是    ．

难度：中等

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6．某生物兴趣小组为探究“酸雨对植物的生长是否有影响”设计了如下实验：
①在两个相同的花盆里各播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验，并贴上标签“A”和“B”．
②用食醋和清水配制成pH=4（酸性）的“模拟酸雨”
③每天向“A”花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，向“B”花盆中的大豆幼苗喷洒等量清水，定期观察并记录两花盆中大豆幼苗的生长情况，请根据以上实验，回答下列问题
（1）你对该实验作出的假设是    ．
（2）该实验的实验组是    ．
（3）若该实验结果为：喷洒“模拟酸雨”的大豆幼苗死亡而喷洒清水的大豆幼苗生长正常，则该小组的实验结论是    ．

难度：中等

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7．酸雨主要由二氧化硫引起，当雨水的pH小于5.6时，就会对生态系统中生物产生不利影响．为此，通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题．如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答下面的问题．
（1）在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时，你作出的假设是    ．
（2）模拟试验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组设计的实验方法是：在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入     粒浸泡过的小麦种子．
（3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的    和    ．两组中    组是实验中的对照组．

难度：中等

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8．酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？某同学就这一问题进行探究．
材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、不同pH值的“模拟酸雨”
（1）请你对此作出科学的假设：    ．
（2）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：
①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；
②在甲、乙两个培养皿内分别放入    粒小麦种子；
③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒    ；
④观察记录种子萌发的情况．
（3）上述模拟实验中的变量是    ．
（4）如果要探究pH值分别为5.5、5、4.5、4、3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发
是否有影响，应设置    个实验装置．

难度：中等

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