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          50条信息

            • 1.
              酸雨不仅影响生物的生长发育,还威胁人类健康。形成酸雨最主要的污染物是(  )
              A.二氧化碳
              B.二氧化硫
              C.水蒸气
              D.甲烷
            • 2.
              为探究酸雨是否影响种子的萌发,科研人员用小麦种子进行了模拟实验,除表中变量外其 余环境条件均相同且适宜,发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是(  )
              组别 处理 发芽率
              加入模拟酸雨 30%
              加入等量清水 90%
              A.本实验的变量是清水的多少
              B.多做几组重复实验可以消除误差
              C.只要不受酸雨影响,种子就可以萌发
              D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
            • 3.
              春雨潇潇,滋润万物,酸雨却会腐蚀建筑物和户外雕塑。那么,酸雨会不会对植物产生不利影响呢?请设计模拟实验加以探究。
              (1)请你根据“酸雨会不会对植物产生不利影响呢?”这一问题,进一步提出一个可以探究的具体问题 ______ 。
              (2)针对上述具体问题,你作出的假设是 ______ ,作出这一假设的依据是 ______ 。
              (3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其它条件相同且适宜的情况下,实验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用 ______ 。
              A.蒸馏水    B.自来水    C.池塘里的水    D.不是酸雨的雨水
              (4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果? ______ 。
            • 4.
              有“空中死神”之称的酸雨危害极大,下列气体与酸雨形成有关的是(  )
              A.氧气
              B.二氧化碳
              C.二氧化硫
              D.氮气
            • 5.
              酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏,所以酸雨被称为“空中死神”.某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验:A组为清水培育小麦种子萌发,B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发.根据实验示意图回答下列问题.

              (1)科学探究的过程一般包括: ______ ;收集与问题相关的信息; ______ ;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.
              (2)该实验中实验组是 ______ .(填A或B)
              (3)该实验的变量是 ______ .
              (4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验,目的是 ______ .
              (5)B组小麦种子发芽率低可能是受 ______ 的影响.
              (6)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响,该同学重复了多次实验.
              (7)结论: ______ .
            • 6.
              为响应国务院分布的《大气污染防治行动计划》,参与生态文明建设,某科研小组开展了不同pH的酸雨对三种植物叶绿素含量影响的研究,其研究结果如图所示.
              (1)随着酸雨pH的降低,叶绿素含量受影响程度最大的植物是 ______ .
              (2)长期酸雨不仅破坏植被,还会使生物种类减少,造成生态系统的 ______ 能力降低.
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