①取两只相同的培养皿标号为A、B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入 等量水使纸湿润。

⑤每天定时观察大豆种子发芽状况，记录发芽数。

(1)这个实验要探究的问题是：_____________________________。

(2)实验中的对照组是________组。

(3)如果实验操作规范，预测实验结果是_____________________。

随着经济的发展，酸雨污染的问题已经引起了人们的密切关注．某研究性学习小组就酸雨对农作物种子萌发的影响作了以下探究实验.（注：pH值表示溶液的酸碱度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越强）

请问：

（1）本实验探究的变量是_____。

（2）实验步骤中有两处明显不足，请找出改正：①_____；②_____。

（3）实验可得出的结论是：_____。

（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，请举一例日常生活中保护环境的具体行动：_____。

酸雨被称为“空中死神”，主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。酸雨对植物的生长会有影响吗？某生物兴小组就这一问题，设计了如下实验：

①用食和清水配成pH＝4（酸性）的“模拟酸雨”。

②取两个相同的花盆，贴上标签A和B。在两个相同的花盆里各播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验。

③每天向A花盆里的大豆幼苗喷酒“模拟酸雨”，向B花盆中的大豆幼苗喷酒等量清水，

定期观察并记录两花盆中大豆幼苗的生长情况。

请根据以上实验，回答下列问题

（1）该实验作出的假设是_______。

（2）A、B两组实验中，实验组是_______。

（3）综合②③，这种实验处理方式是为了控制_______。

（4）过一段时间后，若_______花盆里的大豆幼苗死亡，而_______花盆里的大豆幼苗生长正常，则实验结论是酸雨对大豆幼苗的生长有害。

（5）针对该实验的实验设计，以“模拟酸雨”为实验变量，再提出一个探究问题：________？

王亮同学利用课余时间探究“酸雨对种子萌发的影响”，他的实验方案如下：

①用食醋和清水配置成“模拟酸雨”，把“模拟酸雨”的pH控制在4.0以下。

②在A、B两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。

③每天定时向A培养皿中喷洒清水，向B培养皿中喷洒等量的“模拟酸雨”。

④每天定时观察并记录实验现象。

（4）该实验中A和B两个培养皿中各放了50粒小麦种子，而不是少数几粒，这样做的目的是                                               。

（5）如果几天后，A培养皿的小麦种子开始萌发，B培养皿的小麦种子暂时未萌发，则可以得出的结论是                                        。

（6）在生产生活中如何减少酸雨的产生，请你写出一条相关建议或措施。 

酸雨是指煤、石油等燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。

(2)该实验的变量是_______。

(3)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是_______________。

(4)你预测的结果是：A组种子的发芽率比B组______（填“高”或“低”），按照此结果，你得出的结论是__________________________________。

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”。福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制订计划并实施:

(1)在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验。

(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?_______________________________________? 

(2)作出的假设是什么?_________________________________________________。 

(3)小宇同学制订的计划中有没有设置对照组?______。 

(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?(    )

A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中

(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是______________________________________。 

(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你认为这样可以吗?______。简述你的理由:_______________________________________________。 

为了探究酸雨对种子萌发的影响，有一位同学设计的实验如下：

（1）每组选用30粒种子适宜吗？ __________________

（2）该实验的对照组是哪一组？ __________________

（3）如果把2号组实验条件中的温度改为4℃，你认为该实验能得出一个准确的结论吗？为什么？________________________________________