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          共50条信息

            • 1． 自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：请结合所学知识，分析表格回答问题：
              步骤 裸地 草地 灌丛 空白对照
              配制培养基 装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号．
              1号 2号 3号 4号
              A 把三个地点的培养盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖 密封，不打开
              培养 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果．
              观察记录（菌落数） 28 10 5 0
              （1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是 ______ ．
              （2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？ ______ ．
              （3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？ ______ ．
              （4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别主要是 ______ ．
              （5）比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是 ______ ．
              难度：较易
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            • 2． 在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10mL清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数．结果如下表．分析数据可以得出的结论是（　　）
              时间（分钟） 0 10 20 30
              甲（mL） 10.0 8.3 7.1 6.5
              乙（mL） 10.0 9.8 9.7 9.5
              A．叶是植物进行蒸腾作用的器官
              B．叶是植物进行光合作用的器官
              C．叶是植物进行呼吸作用的器官
              D．实验结果不能说明任何问题
              难度：易
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            • 3． 为探究植物的生理作用，南南设计并实施了以下三个实验．请据如图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

              （1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．南南观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了 ______ ．实验中B瓶起 ______ 作用．
              （2）实验二中，为了消耗叶片原有的淀粉，南南应先将C、D两装置放在 ______ 环境中一昼夜．再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[ ______ ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要 ______ ．
              （3）实验三中，南南发现[ ______ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用散失的．为减少水分散失，移栽植物时可采取 ______ 等措施．
              难度：较易
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            • 4． 从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片．将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（　　）
              A．左盘下沉
              B．右盘下沉
              C．保持平衡
              D．先左盘下沉后保持平衡
              难度：中等
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            • 5． 某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（　　）
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：难
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            • 6． 在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，要用干湿计分别测量裸地、茂密的灌丛和树林中的湿度．获得的数据中起对照作用的一组是（　　）
              A．裸地
              B．茂密的灌丛
              C．树林
              D．任意一组
              难度：较易
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            • 7． 分析如图所示四个装置，回答有关问题：

              （1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 ______ 装置．
              （2）装置甲中试管里冒出的气体是 ______ ．检测这种气体的方法是 ______ ．
              （3）装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 ______ 作用．该作用主要是通过植物哪一器官进行的？ ______ ．该装置设计是否合理？ ______
              （4）装置乙实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 ______ ．此实验证明植物呼吸作用产生了 ______ 气体．
              难度：较易
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            • 8． 下列装置能验证植物蒸腾作用散失水分的是（　　）
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：较易
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            • 9． 根据以下试验装置图回答问题．
              （1）图甲是“绿叶在光下制造的有机物”实验中的一个装置．其目的是使叶片中含有的 ______ 溶解到酒精中，使叶片变为黄白色．
              （2）装置乙可以用来验证光合作用是否有氧气产生．此装置要达到验证的目的还应增加一个条件，即 ______ ．
              （3）装置丙可以用来验证 ______ 能产出二氧化碳．
              （4）装置丁中植物的结构层次从宏观到微观依次是植物体→ ______ →细胞；装置丁可以用来验证植物的蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为 ______ ．
              A．植物叶片太多，应摘掉些 B．应扎紧袋口
              C．应给叶片涂上凡士林 D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上．
              难度：较易
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            • 10． 在“测量不同植被环境的空气温度”的活动时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（　　）
              A．清晨的裸地与中午的裸地
              B．中午的灌木丛与傍晚的灌木丛
              C．清晨的草地与清晨的裸地
              D．中午的草地与中午的灌木丛
              难度：易
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