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          50条信息

            • 1.

              某同学想验证叶是蒸腾作用的主要器官,则实验装置正确的是( )

              A.
              B.
              C.
              D.
            • 2.

              某生物兴趣小组设计了下列甲~丁四组实验如图所示,下列分析不正确的是( )



              A.甲装置中,正确操作下,A试管里的澄清的石灰水不变浑浊而B试管里的变浑浊。
              B.乙装置可用来验证植物的光合作用产生了氧气,此装置必须放在光照条件下进行。
              C.丙装置能够用来验证植物的光合作用必要条件是光照、叶绿体且需二氧化碳做原料。
              D.丁装置可用来验证植物蒸腾作用的主要器官是叶片,该实验的变量是有无叶片。
            • 3.

              用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

              (1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______(填结构)散失出来的。

                (2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

              (3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

              (4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______

              (5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

            • 4.

              以下实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断,下列叙述正确的是( )

              A.图一中塑料袋上的水珠来自于植物的蒸腾作用

              B.利用图二实验既可以探究草履虫对刺激的反应,也可以说明细胞是生命活动的基本单位

              C.图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是二氧化碳

              D.图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳
            • 5. 某学习小组的同学用干湿计测量了裸地、草地和茂盛的灌木丛中的湿度,经过探究得出的结论是(  )
              A.在早上,草地湿度最大,灌丛次之,裸地最小
              B.在中午,裸地、草地、灌丛的湿度没有明显差异
              C.在晚上,灌丛湿度最大,裸地次之,草地最小
              D.同一时间,灌丛湿度最大,草地次之,裸地最小
            • 6.

              同学们为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午开始进行。请据图分析回答下列问题。

              (1)(本小题空格处均要求填生理过程)中午,同学们看到有的装置的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的________;下午,同学们打开袋口,通过实验发现有的装置塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的________;傍晚,同学们再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的装置塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的________。

              (2)植物体进行蒸腾作用的主要器官是________,若要证明该结论,则应选取的实验装置组合是图________。

              (3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[    ]________。

            • 7.

              小莉用下图所示装置进行实验,以下叙述错误的是( )。


              A.此装置放在黑暗处几天后,天竺葵的叶片会发黄
              B.此装置放在光下几天后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊
              C.此装置放在光下几小时后,塑料袋内壁会出现水珠
              D.此装置放在黑暗处一昼夜后,塑料袋内的温度有可能升高
            • 8.

              下图所示的四个装置中,设计不合理的是

              A.
              B.
              C.
              D.
            • 9. 下面是与绿色植物的三大生理活动--光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验,根据所学内容,认真分析所示的实验装置,并回答下列问题:

              (1)以上五个装置中______装置可用来验证光合作用需要二氧化碳.
              (2)乙装置可用来验证光合作用产生______,此装置必须放在______的条件下,该实验是否需要对照实验?______.
              (3)______装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳,观察到的实验现象是______,若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳,必需将其放在______环境中.
              (4)丁装置能否用来验证蒸腾作用?______.应该怎样改进?______.
              (5)戊装置中,萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭,与其对照煮熟的种子使蜡烛继续燃烧,得出的结论是______.
            • 10. (5分)分析下列实验装置,回答有关问题:

                

              (1)装置①可以用于探究          是光合作用必需的原料。

              (2)装置②可以用于验证光合作用的产物中有            

              (3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的               作用。

              (4)设置如装置④的多组实验,结果都是刚刚接触水面的菜豆种子正常萌发,其他的种子均

              不能萌发,说明种子萌发需要                    等环境条件;菜豆种子萌发时,需要的

              营养物质主要来自于种子结构中的                 。

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