优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 在绿色植物中,所有的活细胞都能进行(  )
              A.分裂分化
              B.光合作用
              C.呼吸作用
              D.蒸腾作用
            • 2. 大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内施放“气肥”,这样可增强植物的    作用.夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是减弱植物的    作用,利于有机物的积累.
            • 3. 下列关于植物的生活的描述,正确的是(  )
              A.炎炎夏日下,植物的光合作用,呼吸作用,蒸腾作用,吸收作用,运输作用同时在进行
              B.水稻、玉米在传粉期间遇到阴雨绵绵会导致减产,主要原因是光合作用效率降低
              C.一个西瓜中有多粒种子都是由一枚胚珠发育而来
              D.苔藓植物的叶能进行光合作用,假根能吸收水分和无机盐
            • 4. 呼吸是生命的标志,有关呼吸的说法错误的是(  )
              A.温室大棚内夜间适当降温,能减弱植物体的呼吸作用
              B.植物体到晚上才能进行呼吸作用
              C.土壤板结不利于植物根部的呼吸作用
              D.呼吸作用是在活细胞内进行的
            • 5. 某同学在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
              (1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、②、④表示的物质分别是            
              (2)如果图一表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体①,那么对图二装置所做的处理应是    
              (3)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),要探究植物的光合作用需要的图一中箭头    (填序号)所示物质,在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?    
              (4)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的    
            • 6. (2016•枣阳市模拟)草莓被誉为“果中皇后”,我市许多采摘园在大棚中种植草莓.如图中A、B、C表示草莓的生理过程,请回答下列问题:
              (1)草莓的果实是由花中    发育而来.
              (2)生理过程A是    ,叶片中    (填结构)是A、C过程气体交换的“窗口”.
              (3)根吸收水分主要部位是根尖的    ,绿色植物通过根吸收水分和    ,参与生物圈的水循环.
              (4)大棚种植草莓时,果农常在棚内放养蜜蜂,放养蜜蜂的最直接目的是    
              (5)草莓在分类上隶属草莓属、蔷薇    、蔷薇目、双子叶植物纲、被子植物门、植物界.它通常采用匍匐茎进行繁殖,即把匍匐茎生长出来的子株与母株切断,子株可长成新的植株,这一生殖方式属于    
              (6)在探究环境温度对植物生理活动的影响时,选择同一种草莓,大棚的光照条件和栽培措施基本相同,调节大棚内温度条件,测得草莓的含糖量如下:
              大棚编号
              白天平均温度(℃)252525
              夜间平均温度(℃)232017
              含糖量5.6%6.1%6.5%
              根据实验结果,得出结论:在一定范围内,环境温度越高,    
            • 7. 如图为一生长旺盛的植物体示意图,A、B表示不同的物质(氧气、二氧化碳、水).请根据图示,结合所学知识指出下列描述错误的是(  )
              A.A可能是氧气,也可能是二氧化碳或水蒸气
              B.B是二氧化碳,A是氧气或者水
              C.如果A是氧气,B是二氧化碳则表示的是光合作用过程
              D.运输水和无机盐的是导管,运输有机物的是筛管
            • 8. (2016•官渡区一模)如图示植物部分生理活动示意图,a、b、c分别表示某种物质,请分析回答
              (1)若a表示水蒸气,则a是由绿色植物进行    散失的
              (2)若该图表示绿色植物进行光合作用,制造了果实中的物质c,则c代表    ;请你写出光合作用的表达式    .据此表达式,为了提高果实的产量,在封闭大棚中可以适当提高    (填“a”或“b”)的浓度.
              (3)若a气体能使澄清的石灰水变浑浊,则该图表示的是绿色植物进行    作用.
            • 9. 某同学在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.

              (1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、②、④表示的物质分别是:            
              (2)如果图一表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体②,那么对图二装置所做的处理应是    
              (3)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),要探究植物的光合作用需要的图一中箭头    ( 填序号)所示物质;在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?    
              (4)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是    
              (5)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的    
            • 10. (2016春•临沂期中)如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系.据图回答:
              (1)图中①②表示的生理过程分别是    
              (2)从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的    
              (3)请写出图中的食物链    .物质和能量沿着食物链和食物网流动,逐级递减,所以该食物链中数量最少的生物是    
              (4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?    (答两点).
            0/40

            进入组卷