知识点挑题 - 高中物理 - 优优班--学霸训练营

1．如图所示，质量为 \(m\)的木块在质量为 \(M\)的长木板上水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为 \(μ\)\({\,\!}_{1}\)，木块与长木板间的动摩擦因数为 \(μ\)\({\,\!}_{2}\)，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩擦力大小一定为( )

A．\(μ\)\({\,\!}_{1}( \)\(m\)\(+\) \(M\)\()\) \(g\)

B．\(μ\)\({\,\!}_{2}\) \(mg\)

C．\(μ\)\({\,\!}_{1}\) \(mg\)

D．\(μ\)\({\,\!}_{1}\) \(mg\)\(+\) \(μ\)\({\,\!}_{2}\) \(Mg\)

难度：中等

解析收藏试题篮

2．如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率\(v_{1}\)运行。初速度大小为\(v_{2}\)的小物块从与传送带等高的光滑水平面上的\(A\)处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的\(v-t\)图像\((\)以地面为参考系\()\)如图乙所示。已知\(v_{2} > v_{1}\)，则 ( )

A．\(t_{2}\)时刻，小物块离\(A\)处的距离达到最大

B．\(t_{1}\)时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大

C．\(t_{2}～t_{3}\)时间内，小物块受到的摩擦力方向向右

D．\(0～t_{2}\)时间内，小物块受到摩擦力的大小和方向都不变

难度：中等

解析收藏试题篮

3． \((6\)分\()\)
某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，\(A\)是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽\((\)滑槽末端与桌面相切\()\)，\(B\)是质量为\(m\)的滑块\((\)可视为质点\()\)。

第一次实验，如图\((a)\)所示，将滑槽末端与桌面右端\(M\)对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的\(P\)点，测出滑槽最高点距离桌面的高度\(h\)、\(M\)距离地面的高度\(H\)、\(M\)与\(P\)间的水平距离\(x\)\({\,\!}_{1}\)；

第二次实验，如图\((b)\)所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块\(B\)再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的\(P\)\(′\)点，测出滑槽末端与桌面右端\(M\)的距离\(L\)、\(M\)与\(P′\) 间的水平距离\(x\)\({\,\!}_{2}\)。

\((1)\)在第二次实验中，滑块到\(M\)点的速度大小为_____________。\((\)用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为\(g\)\()\)。

\((2)(\)多选\()\)通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数\(μ\)，下列能引起实验误差的是　　　　　。\((\)选填序号\()\)

A.\(h\)的测量　　　　\(B\)．\(H\)的测量　　　　\(C\)．\(L\)的测量　　　　\(D\)．\(x\)\({\,\!}_{2}\)的测量

\((3)\)若实验中测得\(h\)\(=15 cm\)、\(H\)\(=25 cm\)、\(x\)\({\,\!}_{1}=30 cm\)、\(L\)\(=10 cm\)、\(x\)\({\,\!}_{2}=20 cm\)，则滑块与桌面间的动摩擦因数\(μ\)\(=\)_________。\((\)结果保留\(1\)位有效数字\()\)

难度：中等

解析收藏试题篮
4．如图所示，质量为\(M\)且足够长的木板在光滑的水平面上，其右端有一质量为\(m\)、可视为质点的滑块，滑块与木板间的动摩擦因数为\(μ.\)劲度系数为\(k\)的水平轻弹簧的右端\(O\)固定不动，其自由端\(A\)与滑块之间的距离为\(L.\)现给木板以水平向右的瞬时速度\(v_{0}\)，滑块将由静止开始向右运动，与弹簧接触后经过时间\(t\)，滑块向右运动的速度达到最大，设滑块的速度始终小于木板的速度，弹簧的形变是在弹性限度内，重力加速度大小为\(g\)，不计空气阻力\(.\)求：
\((1)\)滑块刚接触弹簧时滑块的速度\(v_{1}\)大小和木板的速度\(v_{2}\)大小；
\((2)\)滑块向右运动的速度达到最大值的过程中\(.\)弹簧对滑块所做的功\(W\)；
\((3)\)滑块向右运动的速度最大值\(v_{m}\)及其速度最大时滑块与木板的右端之间的距离\(s\)．

难度：较难

解析收藏试题篮
5．
为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离\(s_{0}\)和\(s_{1}(s_{0} < s_{1})\)处分别设置一个挡板和一面小旗，如图所示。训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以速度\(v_{0}\)击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板：冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗。训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处。假定运动员在滑行过程中做匀加速直线运动，冰球到达挡板时的速度为\(v_{1}\)。重力加速度为\(g\)。求：

\((1)\)冰球与冰面的动摩擦因数；

\((2)\)满足训练要求的运动员的最小加速度。

难度：中等

解析收藏试题篮

6．如图所示， \(A\)、 \(B\)、 \(C\)三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数相同\(.\)三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示\(.\)则下列说法正确的是( )

A．\(A\)物体受到的摩擦力不为零，方向向右

B．三个物体只有 \(A\)物体受到的摩擦力为零

C．\(B\)、 \(C\)受到的摩擦力大小相等，方向相同

D．\(B\)、 \(C\)受到的摩擦力大小相等，方向相反

难度：较易

解析收藏试题篮

7．

如图所示，长为\(L\)的长木板水平放置，在木板的\(A\)端放置一个质量为\(m\)的小物块\(.\)现缓慢地抬高\(A\)端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的夹角为\(α\)时小物块开始滑动，此时停止转动木板，小物块滑到底端的速度为\(v\)，则在整个过程中\((\) \()\)

A．支持力对小物块做功为\(0\)

B．支持力对小物块做功为\(mgL\sin α\)

C．摩擦力对小物块做功为\(mgL\sin α\)

D．滑动摩擦力对小物块做功为\(\dfrac{1}{2}{m}{{{v}}^{{2}}}-{mgL\sin }\alpha \)

难度：较难

解析收藏试题篮

8．如图所示，质量为\(M\)的木板静止在水平地面上，质量为\(m\)的木块在木板上滑行\(.\)已知所有接触面间动摩擦因数为\(μ\)，那么\(m\)受到的摩擦力大小为 ______ ，桌面对木板的摩擦力大小为 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮

9．

如图所示，初速度为\(v_{0}\)的物体从\(D\)点出发沿\(DBA\)滑到\(A\)点时速度刚好为零\(.\)如果物体从\(D\)点以初速\(v_{0}′\)出发沿\(DCA\)滑到\(A\)点且速度也刚好为零\(.\)已知物体与各处的动摩擦因数相同，则\((\)　　\()\)

A．\(v_{0}′ > v_{0}\)

B．\(v_{0}′=v_{0}\)

C．\(v_{0}′ < v_{0}\)

D．无法比较

难度：较易

解析收藏试题篮

10．如图所示，\(C\)是水平地面，\(A\)、\(B\)是两个长方形物块，\(F\)是作用在物块\(B\)上沿水平方向的力，物体\(A\)和\(B\)以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，\(A\)、\(B\)间的动摩擦因数\(μ_{1}\)和\(B\)、\(C\)间的动摩擦因数\(μ_{2}\)有可能是\((\) \()\)．

A．\(μ_{1}=0\)，\(μ_{2}\neq 0\)

B．\(μ_{1}=0\)，\(μ_{2}\neq 0\)

C．\(μ_{1}\neq 0\)，\(μ_{2}=0\)

D．\(μ_{1}\neq 0\)，\(μ_{2}\neq 0\)

难度：较易

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷