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          共50条信息

            • 1． 小敏同学在进行“探究做功与速度变化的关系”实验时，经历了以下过程：
              ①在实验准备过程中，发现实验室有两种打点计时器，如图甲所示．小敏同学决定使用电磁打点计时器，则应选图中    （选填“左”或“右”）侧计时器；

              ②用一条纸带穿过打点计时器，小敏同学发现有图乙中的两种穿法，感到有点犹豫．你认为    （选填“左”或“右”）边的穿法效果更好；
              ③如图是小敏同学用橡皮筋进行“探究功和速度变化关系”的实验中获得的一条纸带，根据纸带的信息，下列做法正确的是    ．

              A．需要求得加速度，a=7.5m/s2
              B．可以根据CI段的距离，求得VF的大小
              C．可以根据FJ段的距离，求得VH的大小
              D．需要求得多个点的速度vA、vB、vC、vD，作出v-t图．
              难度：中等
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            • 2． 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图1所示．实验过程中有平衡摩擦力的步骤，并且设法让橡皮筋对小车做的功以整数倍增大，即分别为W0、2W0、3W0、4W0…

              （1）实验中首先通过调整木板倾斜程度以平衡摩擦力，目的是    （填写字母代号）．
              A．为了释放小车后小车能做匀加速运动
              B．为了增大橡皮筋对小车的弹力
              C．为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
              D．为了使小车获得较大的动能
              （2）图2是在正确操作情况下打出的一条纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一部分，已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm=    m/s（保留3位有效数字）．

              （3）几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得最大速度vm的数据，并利用数据绘出了图丙给出的四个图象，你认为其中正确的是    ．
              难度：中等
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            • 3． 某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”．他们在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．

              （1）某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=    mm．
              （2）下列实验要求中不必要的一项是    （请填写选项前对应的字母）．
              A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
              B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
              C．应将气垫导轨调至水平
              D．应使细线与气垫导轨平行
              （3）实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变，改变钩码质量m，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是    （请填写选项前对应的字母）．
              A．作出“t-F图象”B．作出“t2-F图象”
              C．作出“t2-
              1
              F
              图象”D．作出“
              1
              t
              -F2              图象”
              难度：中等
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            • 4． 某物理兴趣小组为“验证动能定理”和“测当地的重力加速度”，采用了如图甲所示的装置，其中m1=50g、m2=150g．开始时保持装置静止，然后释放物块m2，m2可以带动m1拖着纸带打出一系列的点，对纸带上的点进行测量，只要证明（m2-m1）gh=
              1
              2
              （m1+m2）v2，即可验证动能定理，同时也可测出重力加速度的数值，其中h为m2的下落高度，v是对应时刻m1、m2的速度大小．某次实验打出的纸带如图乙所示，0是打下的第一个点，两相邻点间还有4个点没有标出，交流电频率为50Hz．（以下计算结果均保留三位有效数字）
              （1）系统的加速度大小为    m/s2，在打点0～5的过程中，系统动能的增量△E1=    J．
              （2）某同学作出的
              v2
              2
              -h图象如图丙所示，若忽略一切阻力的情况下，则当地的重力加速度g=    m/s2．
              难度：中等
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            • 5． 为了“探究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：
              A、第一步他把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起，把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤相连，然后跨过定滑轮，重锤夹后连一纸带，穿过打点计时器，调整木板倾角，直到轻推滑块后，滑块沿木板匀速运动，如图甲所示．
              B、第二步保持木板的倾角不变，将打点计时器安装在木板靠近滑轮处，取下细绳和重锤，将滑块与纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放滑块，使之从静止开始加速运动，打出纸带，如图乙所示．

              打出的纸带如图丙

              试回答下列问题：
              （1）已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点的时间间隔为△t，根据纸带求滑块速度，当打点计时器打B点时滑块速度vB=    ．
              （2）已知重锤质量m，当地的重力加速度g，要测出某一过程合外力对滑块做的功，还必须测出这一过程滑块    （写出物理量名称及符号），合外力对滑块做功的表达式W合=    ．
              （3）测出滑块运动OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力对滑块所做的功以及vA、vB、vC、vD、vE．以v2为纵轴，以W为横轴建立坐标系，描点作出v2W图象，可知它是一条过坐标原点的倾斜直线，若直线斜率为k，则滑块质量M=    ．
              难度：中等
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            • 6． 某同学利用如图甲所示的装置验证动能定理．固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线水平，在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸．将小球从斜槽上不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并根据落点位置测量出小球平抛的水平位移x，改变小球在斜槽上的释放位置，进行多次测量，记录数据如下：
              高度H（h为单位长度）h2h3h4h5h6h7h8h9h
              水平位移x（cm）5.59.111.714.215.917.619.020.621.7
              （1）斜槽倾角为θ，小球与斜槽之间的动摩擦因数为μ，斜槽底端离地的高度为y，不计小球与水平槽之间的摩擦，若小球从斜槽上滑下的过程中动能定理成立，则应满足的关系式是    ．

              （2）以H为横坐标，以    为纵坐标，在坐标纸上描点作图，如图乙所示；
              （3）由第（1）（2）问，可以得出结论    ．
              （4）受该实验方案的启发，另一同学改用图丙的装置实验．他将木板竖直放置在斜槽末端的前方某一固定位置，仍将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球到达斜槽底端时下落的高度H，并测量小球击中木板时平抛下落的高度d，当他以H为横坐标，以    为纵坐标，描点作图，使之仍为一条倾斜的直线，也达到了同样的目的．
              难度：中等
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            • 7． 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为：A、B之间为    运动；C、D之间为    运动，应选    来计算小车的速度v．
              难度：中等
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            • 8． 某学习小组利用图甲所示的实验装置探究动能定理，气垫导轨放置在桌面上，一端装有光滑的定滑轮；导轨上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端有一拉力传感器通过细线经定滑轮与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的周期为T．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，用手托住托盘，接通电源待打点计时器稳定工作后松手，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点． 

              （1）本实验存在一个重大的失误，该失误是：    ．
              （2）若滑块的质量没有远大于托盘及砝码的总质量，对本实验    影响（填“有”或“没有”）．
              （3）在正确规范操作后，得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，为了探究滑块所受的合力做的功与其动能变化之间的关系，实验时除了需要读出传感器示数F和测出纸带上s1、s2、s3、s4的长度外，在一列物理量中还有应测量的是    ．
              A．导轨的长度L  B．砝码的质量m  C．滑块的质量M
              （4）从打点计时器打下点C到打下点E的过程中，若动能定理成立，则F（s2+s3）=    ．
              难度：中等
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            • 9． （2015秋•漳州校级期末）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、刻度尺、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
              （1）你认为还需要的实验器材有    ．
              （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是    ，实验时首先要做的步骤是    ．
              （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为    （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．
              难度：中等
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            • 10． 在探究功与速度关系的实验中，某同学没有通过倾斜木板平衡摩力，并用速度传感器测出不同做功情况下橡皮筋恰好恢复原长时的速度v，作出W-v2图象，则作出的图线可能是下图中的（　　）
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：较易
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