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          共50条信息

            • 1． （2016春•成都校级月考）图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．
              （1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是    ．
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动
              （2）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是    ．
              A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
              C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g．
              难度：较易
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            • 2． 图1为探究牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

              （1）完成下列实验步骤中的填空：
              ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列    的点．
              ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
              ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．
              ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
              ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
              ⑥以砝码的质量m为横坐标，
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              为纵坐标，在坐标纸上作出
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              -m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则
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              与m应成    关系（填“线性”或“非线性”）．
              （2）完成下列填空：
              ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是    ．
              ②设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．a可用s1、s3和△t表示为a=    ．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=    mm，s3=    mm，由此求得加速度的大小a=    m/s2．
              ③图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为    ，小车的质量为    ．
              难度：中等
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            • 3． （2016•揭阳校级模拟）如图所示，质量为M的滑块A放在一端带有滑轮的粗糙长木板上，平衡摩擦后，安装在水平桌边缘，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L．滑块A上固定一宽度为d的遮光长，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录的遮光时间分别为△t1和△t2．
              （1）用此装置验证牛顿第二定律，且认为A受到外力的合力等于B的重力，则实验必须满足的条件还有    ；实验测得的加速度为    （用上述字母表示）；
              （2）用此装置研究外力做功与物体动能的改变，以A为研究对象，外力做功的表达式是    ，动能改变量是    ．
              难度：中等
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            • 4． 如图1所示的（图中长木板水平固定）是高中物理常用的力学实验装置，现用该装置完成测定木块运动加速度a

              （1）下例实验照片中是否有实验错误、不合理或不必要之处？若存在问题，请指明问题所在．

              （2）如图2所示为从实验中得到的一条认为最能反映木块匀变速运动纸带的一部分，0，1，2，3，4，5，6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测得x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm，则木块的加速度大小a=    （保留两位有效数字）

              （3）下列哪些措施能有助于减小实验的误差    
              A．选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源
              B．选用输出电压变化周期更稳定的交流电源
              C．调节滑轮高度，使拉线与长木板平行
              D．实验中满足砝码盘和砝码的总质量为m远小于木块的质量M
              E．实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力．
              难度：中等
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            • 5． 用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：
              （1）某同学通过实验得到如图（b）所示的a-F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角    （填“偏大”或“偏小”）．

              （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力    砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足    的条件．
              （3）某同学得到如图（c）所示的纸带，已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点．△s=sDG-sAD=    cm．由此可算出小车的加速度a=    m/s2（加速度a计算结果保留两位有效数字）．
              难度：中等
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            • 6． 某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图甲所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接另一端跨过定滑轮挂上砝码盘，实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力（图中未画出）．

              （1）该实验中小车所受的合力    （填“等于”或“不等于”）力传感器的示数，该实验是否    （填“需要”或“不需要”）满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？
              （2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d，如图乙所示，d=    mm．若实验中没有现成的挡光片，某同学用一宽度为7cm的金属片替代这种做法是否合理？    （选填“合理”或“不合理”）．
              （3）实验时，先测出小车、传感器和挡光板的总质量m，再让小车从靠近光电门1处由静止开始运动，读出小车在两光电门之间的运动时间t．改变小车质量m，测得多组m、t的值，建立坐标系描点作出图线．如图丙能直观得出“合外力一定时，加速度与质量成反比”的图线是    ．
              难度：中等
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            • 7． 某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了如图1所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、细砂、天平、刻度尺．
              （1）某同学先用天平测出滑块质量M，往砂桶中装入适量细砂，滑块恰好在水平长木板上静止，用天平测出砂和砂桶的质量为m0，再向砂桶中添加细砂，让砂桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，用天平称出此时砂和砂桶的总质量为m，要减小实验误差，应控制的实验条件    ．
              （2）利用本实验装置还可以进行哪些物理规律的探究？（写出一个即可）
              答：    
              （3）保持滑块质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图2所示，该图线不通过原点，其主要原因是    ．
              难度：中等
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            • 8． （2016•德阳模拟）某同学在做“验证牛顿第二定律”实验中：
              （1）在闭合电键之前，该同学将实验器材按如图所示组装后，置于水平桌面上．请指出该装置中的错误或不妥之处（只要答出其中的两点即可）：
              ①    ；
              ②    ．
              （2）该同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度a，以m为横坐标，
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              为纵坐标，在坐标纸上作出
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              -m关系图线，图线与纵轴的截距为b，则小车受到的拉力大小为    ．
              难度：中等
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            • 9． 如图甲所示，是验证牛顿第二定律的实验装置．
              （1）请完善下列实验步骤：
              A．用天平测量吊盘m和小车的质量M．
              B．平衡小车的摩擦阻力：取下吊盘，调整木板右端的高度，用手轻推一下小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列    的点．
              C．按住小车，挂上吊盘，使细线与长木板    ．
              D．接通电源，释放小车，在纸带上标出吊盘（或小车）的总质量m（或M）．
              E．保持小车总质量一定，多次改变吊盘中的砝码，重复C D步骤．
              F．保持吊盘总质量一定，多次    ，重复C D步骤．

              （2）如图乙所示，小车总质量一定时，根据实验数据画出a-m图象，图线斜率的倒数与重力加速度g 的乘积表示    ，其值为    ．g取10m/s2，结果保留2位有效数字）；
              （3）如图乙所示，图线不通过原点的原因是    
              A．小车总质量远大于钩码质量                 B．小车质量远大于钩码质量
              C．平衡小车的阻力时，木板的倾角过大         D．平衡小车的阻力时，木板的倾角过小．
              难度：中等
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            • 10． 阿特伍德机经常用来测量加速度和验证牛顿第二定律，其结构简化如下：跨过轻定滑轮的轻绳两端悬挂两个质量相等的物块A和B，当在B物块上附加一小物块C时，该物块即由静止开始加速下落，经一段距离后C落地，B、C间悬线无张力，此后A和B做匀速运动，实验步骤如下，请完成填空：
              （1）测出A、B的质量M、C的质量m．
              （2）为了求出整体运动的加速度，还需要测量C下落高度h1对应的    ，C落地后B下落高度h2对应的    ．
              （3）若重力加速度用g表示，则用此装置证明牛顿第二定律成立的表达式为：    （用所测字母表示）．
              难度：中等
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