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            • 1． （1）某学生选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是    
              A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡
              B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡
              C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡
              D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡
              （2）该学生继续做实验，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压     （选填“增大”、“减小”或“不变”）．上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是控制变量法．
              难度：中等
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            • 2． 某同学选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验，变压器原线圈两端所接的电源应是电压为12V的低压    （选填“交流电源”或“直流电源”）．先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压    ；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是    （选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）．
              难度：较难
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            • 3． 有一个教学用的可拆变压器，如下图甲所示，它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．
              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为    Ω，由此可推断    线圈的匝数较多（选填“A”或“B”）．
              （2）如果把它看做理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请完成实验的步骤填空：①用绝缘导线在线圈的外部或变压器的铁芯上绕制n匝线圈；
              ②将    线圈与低压交流电源相连接；
              ③用多用电表的    挡分别测量A线圈的输入电压UA和绕制线圈的输出电压U
              ④则A线圈的匝数为    ．
              难度：较难
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            • 4． 如图所示，做“探究变压器两个线圈的电压关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是（　　）
              A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡
              B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡
              C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡
              D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡
              难度：较难
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            • 5． 在课堂演示“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”中，利用小灯泡定性判断变压器线圈两端的电压与匝数的关系；按如图，将长导线按顺时针方向一匝一匝地绕在铁芯的左边，边绕边观察小灯泡的发光情况，等小灯泡发出耀眼的强光后，再将导线一匝一匝地退出铁芯，边退边观察小灯泡的发光情况．你观察到的现象是    ；由此你能得出的结论是    ．
              难度：中等
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            • 6． （2011秋•太原期末）在“探究变压器两个线圈的电压关系”的实验中，操作步骤如下：
              ①将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；
              ②闭合电源开关、用多用电表的交流电压档分别测量原线圈和副线圈两的电压；
              ③将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；
              ④将原线圈与副线圈对调，重复以上步骤．
              （1）以上操作的合理顺序是    （只填步骤前数字序号）；
              （2）在实验中，两线圈的匝数n1=1600，n2=400，当将n1做原线圈时，U1=16V，副线圈两端电压U2=4V；原线圈与副线圈对调后，当U1′=8V时，U2′=32V，那么可初步确定，变压器两个线圈的电压U1、U2与线圈匝数n1、n2的关系是    ．
              难度：中等
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            • 7． （2010秋•扎兰屯市校级月考）通过实验归纳分析U1、U2和n1、n2之间的关系
              当    时，该变压器为降压变压器；当    时，该变压器为升压变压器．
              难度：较难
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            • 8． 如图所示是“探究变压器两个线圈的电压关系”的实验装置，说法正确的是（　　）
              A．与灯泡连接的线圈叫原线圈
              B．测量变压器输出电压要用直流电压表
              C．若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变大
              D．若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变小
              难度：较易
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            • 9． 有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示，它有两个外观基本相同的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．

              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为    Ω，由此可推断    线圈的匝数较多（选填“A”或“B”）．
              （2）如果把它看作理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请简要叙述实验的步骤（写出要测的物理量，并用字母表示）．    
              A线圈的匝数为nA=    ．（用所测物理量符号表示）
              难度：较难
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            • 10． 有一个教学用的可拆变压器，如左图所示，它有两个相同导线绕成的线圈A、B，线圈外部还可以绕线．

              （1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应右图中的a、b位置，则A线圈的电阻    Ω；若A做原线圈，B做副线圈，则此变压器为    压变压器．
              （2）如果把它看作理想变压器，现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请简要叙述实验的步骤（写出要测的物理量，并用字母表示）．    
              A线圈的匝数为nA=    ．（用所测物理量符号表示）
              难度：较难
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