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            • 1． （2016•仙桃模拟）如图所示，利用DIS实验系统探究加速度与力的关系．一端带有定滑轮的长木板调至水平后固定在桌面上，另一端安装位移传感器（接收器），绕过定滑轮和动滑轮的细线将装有位移传感器（发射器）的小车和力传感器连接起来，动滑轮下挂有质量可以改变的小重物．将位移传感器、力传感器与数据采集器相连，打开计算机中操作软件，放开小车使之运动．不计滑轮、托盘和细线的质量，忽略滑轮与转轴间的摩擦．
              （1）实验中力传感器的示数F与小重物的重力mg的关系为    
              A．F=
              mg
              2
                   B．F＞
              mg
              2
                  C．F＜
              mg
              2
                   D．无法确定
              （2）保持小车（含发射器）的质量M不变，改变小重物的质量m，重复进行多次实验．记下每次力传感器的示数F，利用DIS测出每次实验中小车的加速度a．将得到的a、F数据绘制成a-F图象．以下图象可能的是    
              难度：中等
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            • 2． 用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系．
              （1）下列操作中正确的有    
              A．调节滑轮的高度，使拉小车的细线与长木板保持平行
              B．实验时，先放开小车后再接通打点计时器的电源
              C．增减小车上的砝码后不需要重新调节长木板的倾角
              D．小车撞击到滑轮后立即关闭电源

              （2）若砂和砂桶的质量为m，小车和砝码的质量为M，此实验    （选填“需要”或“不需要”）满足M≫m的条件．
              （3）图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未标出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：xAB=3.20cm、xBC=3.63cm、xCD=4.06cm、xDE=4.47cm，xEF=4.89cm，xFG=5.33cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              （4）某同学利用图示装置，将小车更换为木块，在长木板保持水平的情况下，测定木块与木板间的动摩擦因数μ．某次实验中砂和砂桶的质量为m，木块的质量为M，利用纸带测出的加速度为a，力传感器的读数为F，重力加速度为g．则μ=    ．（试用上述字母表示）
              难度：中等
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            • 3． “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．

              （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图2所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，测出相邻计数点之间的距离．其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，两计数点间的时间间隔为    s，该小车的加速度a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）．
              （2）要求所挂小盘和钩码的质量    小车和所加砝码的质量，此时才能认为小盘和钩码所受重力大小等于绳对小车的拉力大小；
              （3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图3中的    ；
              难度：中等
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            • 4． 某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图1所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

              ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下    （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点    ．
              ②图2为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为    m/s2（结果保留三位有效数字）．
              难度：中等
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            • 5． 某同学“探究加速度与物体合力的关系”的实验装置如图1所示，图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的固定长木板上，P的质量为m2，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计的示数F，不计轻绳与滑轮，滑轮与轮轴的摩擦，滑轮的质量．
              ①下列说法正确的是    
              A．实验中m2应远小于m1
              B．长木板必须保持水平
              C．实验时应先接通电源后释放小车
              D．小车运动过程中测力计的读数为
              m2g
              2


              ②图2是实验过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D为选取的计数点，相邻的两个计数点之间有四个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为：8.00cm、17.99cm、30.00cm、44.01cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知小车的加速度大小为    m/s2（结果保留三位有效数字）．
              ③实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象可能是图3中的图线    
              难度：中等
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            • 6． 某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．

              ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出小车的加速度大小为    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              ②在不改变小车质量的情况下，根据实验收集的数据作出的a‐F 图线如图丙所示，其中F为砝码及砝码盘的总重力大小．若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮质量和细线与滑轮间的摩擦，已知在某一次实验中通过打出的纸带处理得小车的加速度为a，通过天平称得小车质量为M，砝码和砝码盘总质量为m，当地重力加速度为g，则图丙中F0的大小为    （用已知物理量的字母表示）
              ③根据图（c）中作出的a‐F 图线，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议    ．
              难度：中等
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            • 7． （2016春•福建校级期中）某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”．
              （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是     （只需填A或B）
              A．小车质量
              B．塑料桶和桶中砝码的质量
              （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是    （只需填A或B）
              A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．
              B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．
              （3）实验中，要使小车的质量    （只需填A或B）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
              A．远大于
              B．远小于．
              难度：中等
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            • 8． 某同学用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验．在实验中，该同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力．

              （1）在实验操作中，下列做法正确的是    
              A．实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作
              B．实验操作时要先放小车，后接通电源
              C．在利用纸带进行数据处理时，所选的两个计数点离得越近越好
              D．在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量
              （2）除实验装置图中出现的仪器外，还需要的测量仪器有    、天平．
              （3）图2所示为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究功与速度变化的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g，图中已经标明了已测量的物理量，用天平测得小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m．请你以小车为研究对象，把要探究的结果用题中所给的字母进行表述：    ．
              难度：中等
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            • 9． 某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
              ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出小车的加速度大小为    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              ②在不改变小车质量的情况下，根据实验收集的数据作出的a‐F 图线如图丙所示，其中F为砝码及砝码盘的总重力大小．若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮质量和细线与滑轮间的摩擦，已知在某一次实验中通过打出的纸带处理得小车的加速度为a，通过天平称得小车质量为M，砝码和砝码盘总质量为m，当地重力加速度为g，则图（c）中F0的大小为    （用已知物理量的字母表示）
              ③根据图丙中作出的a‐F 图线，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议    ．
              难度：中等
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            • 10． 某同学用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定．

              （1）实验时，一定要进行的操作是    
              A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数
              B．改变砂和砂桶质量，打出几条纸带
              C．用天平测出砂和砂桶的总质量
              D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
              （2）以测力计的示数F为横坐标，以加速度a为纵坐标，画出的a-F图象正确的是    

              （3）若实验中求出的a-F图象的斜率为k，则小车的质量为    ．
              难度：中等
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