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            • 1． 某实验小组在做“验证牛顿第二定律”实验中．
              （1）在闭合电键之前，甲同学将实验器材组装成图甲所示．请指出该装置中的错误或不妥之处（只要答出其中的两点即可）：    ；    ．
              （2）乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图乙所示的一条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为    m/s2．（保留两位有效数字）

              （3）丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度a，以m为横坐标，
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              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的
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              a
              -m关系图线，图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为    ．
              难度：中等
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            • 2． （2016•广西模拟）在探究牛顿运动定律的实验中，图为利用DIS系统进行实验时在计算机显示屏上显示的图象．这个实验是验证    的实验，实验中要用到    个力的传感器．
              难度：中等
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            • 3． 在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学在打出的如图1所示的纸带上按打点的先后顺序，每隔一定的点共选取了O、A、B、C、D、E六个计数点．现用剪刀从它们的分界点将纸带剪开，得到五段纸带，将这五段纸带按从短到长的顺序但不重叠地贴在坐标系中，如图2所示．

              （1）在该实验中，一定需要的做法或实验器材是    ．
              A．小车的质量远大于钩码的质量      B．平衡摩擦力       C．弹簧秤          D．电火花打点计时器
              （2）若把每一段纸带的左上端连接起来，结果得到一条倾角为θ的倾斜直线，那么，这条直线表示的是    图象，物体的加速度大小为    ．
              难度：中等
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            • 4． 如图甲所示为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．

              （1）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下还需要进行的一项操作是    ．
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              D．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              （2）如图乙所示，为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，根据纸带可求出电火花计时器打C点时的速度为    m/s，小车的加速度大小为    m/s2．（结果均保留两位有效数字）
              难度：较难
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            • 5． （2015秋•宜昌期末）如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，分析图线可知（　　）
              A．比较两地的重力加速度，有 gA=gB
              B．比较两物体的质量，有mA＜mB
              C．比较两地的重力加速度，有 gA＞gB
              D．比较两物体的质量，有mA＞mB
              难度：较难
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            • 6． 某实验小组的同学在“验证牛顿第二定律”实验中，使用了如图1所示的实验装置．
              （1）在下列测量工具中，本次实验需要用的测量仪器有    ．（选填测量仪器前字母）
              A．游标卡尺    B．刻度尺    C．秒表        D．天平
              （2）实验中，为了可以将细线对小车的拉力看成是小车所受的合外力，某同学先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项必须且正确的操作是    ．（选填选项前的字母）
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砂和砂桶的总质量的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动
              （3）某同学在做保持小车质量不变，验证小车的加速度与其合外力成正比的实验时，根据测得的数据作出如图2所示的a-F图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是    ．（选填选项前的字母）
              A．木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小
              B．木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大
              C．小车质量远大于砂和砂桶的质量
              D．砂和砂桶的质量不满足远小于小车质量
              （4）在某次利用上述已调整好的装置进行实验时，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中不同砝码质量时所对应的加速度a，以m为横坐标，
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              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出如图3所示的
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              a
              -m              关系图线，实验结果验证了牛顿第二定律．如果图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为    ．
              难度：中等
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            • 7． 在探究牛顿第二定律的实验中：
              （1）关于打点计时器的时间间隔，下列是四位同学各自发表的看法，其中正确的是    ．
              A．电源电压越高，每打两个点的时间间隔就越短
              B．纸带速度越大，每打两个点的时间间隔就越短
              C．打点计时器连续打两个点的时间间隔由电源的频率决定
              D．如果将交流电源改为直流电源，打点计时器将连续打
              （2）其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图1所示，图中O、A、B、C、D
              是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度是    m/s，小车运动的加速度是    m/s2（结果保留两位小数）．
              （3）如图2是甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是    ．
              难度：较难
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            • 8． 在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中，装置如图（a）所示．图（b）为小车所受作用力不变时实验所得的a-
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              M
              图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是（　　）
              A．钩码质量过大
              B．轨道倾斜，左端偏高
              C．轨道倾斜，右端偏高
              D．小车与轨道间的摩擦偏小
              难度：较难
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            • 9． 图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
              （1）完成下列实验步骤中的填空：
              ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列    的点．
              ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
              ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．
              ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
              ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…求出与不同m相对应的加速度a．
              ⑥以砝码的质量m为横坐标，
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              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出
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              a
              -m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则
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              与m应成    关系（填“线性”或“非线性”）．
              （2）完成下列填空：
              ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是    ．
              ②设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．a可用s1、s3和△t表示为a=    ．图乙为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=    mm，s3=    mm，由此求得加速度的大小a=    m/s2．

              ③图丙为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为    ，小车的质量为    ．
              难度：中等
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            • 10． 某同学用如图1所示的实验装置验证牛顿第二定律．

              （1）该同学在实验前准备了图1中所示的实验装置及下列辅助器材，其中不必要的器材是    （填代号）．
              A．交流电源、导线 　　　　　　　B．天平（含配套砝码）
              C．秒表　　　　　　　　　　　　 D．刻度尺
              （2）设盘和重物的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用盘和重物总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端定滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是    （填写所选选项的序号）．
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在盘和重物的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              B．将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去盘和重物，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              C．将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及盘和重物，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动．
              （3）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是    ．
              A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
              C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
              D．M=400g，m=20 g、40g、60g、80g、100g、120g
              （4）图2是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，量出相邻的计数点之间的距离分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6．已知相邻的计数点之间的时间间隔为T，关于小车的加速度a的计算方法，产生误差较小的算法是    ．
              A．
              x2-x1
              T2
                   B．
              (x2-x1)+(x3-x2)+(x4-x3)+(x5-x4)+(x6-x5)
              5T2

              C．
              x6-x1
              5T2
                   D．
              (x6-x3)+(x5-x2)+(x4-x1)
              9T2

              （5）用图2所表示的数据，表示打下D点时小车的瞬时速度，表示错误的是    ．
              A．
              x4-x3
              2T

              B． 
              x4+x3
              2T

              C．
              (x2+x3)+(x4+x5)
              4T

              D．
              (x1+x2+x3)+(x4+x5+x6)
              6T

              （6）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图3所示的a-F图象，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲，产生这种现象的原因可能有    ．
              A．木板右端垫起的高度过小（即平衡摩擦力不足）
              B．木板右端垫起的高度过大（即平衡摩擦力过度）
              C．盘和重物的总质量m远小于车和砝码的总质量M（即m＜＜M）
              D．盘和重物的总质量m不远小于车和砝码的总质量M．
              难度：较难
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