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            • 1．

              一个木箱在水平拉力\(F\)的作用下沿光滑水平地面滑动，有四位同学作出它的受力情况如图所示，其中正确的是 (    )

              A．
              B．
              C．
              D．
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            • 2．

              如图所示，质量为\(m\)的物块静止在倾角为\(θ\)的斜面上，斜面静止在地面上。重力加速度为\(g\)。关于物块的受力情况分析，下列说法不正确的是



              A．物块受到重力、支持力和摩擦力作用
              B．物块所受支持力大小为\(mg\tan θ\)
              C．物块所受摩擦力大小为\(mg\sin θ\)
              D．斜面对物块的摩擦力与支持力的合力方向竖直向上
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            • 3． 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是（　　）
              A．实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车
              B．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
              C．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力
              D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
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            • 4． 为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图1所示的实验装置．其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量．（滑轮质量不计）

              （1）实验时，一定要进行的操作是    ．（填选项前的字母）
              A．用天平测出砂和砂桶的质量．
              B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力．
              C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数．
              D．改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带．
              E．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
              （2）该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带（两计数点间还有两个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为    m/s2（结果保留两位有效数字）．
              （3）以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度为纵坐标，画出的a-F图象是一条直线，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为    ．（填选项前的字母）
              A．2tanθ           B．
              1
              tanθ
                           C．k             D．
              2
              k
              ．
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            • 5． “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，下列说法正确的是（　　）
              A．打点计时器应使用低压直流电源
              B．应将木板左端适当垫高平衡小车受到的摩擦力
              C．释放小车的同时接通打点计时器的电源
              D．应尽量保证小车的总质量远大于沙和桶的总质量
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            • 6． （2016•郴州模拟）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时．打点计时器接电源    输出端（选填“直流”或“交流”）；而应用的实验方法是    （选填“等效替代的方法”或“控制变量的方法”）
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            • 7． 在“探究加速度与力和质量的关系”实验中，某同学在保持力一定的情况下，探究加速度a与质量m的关系．该同学测出数据后，做出了a与    （填“m”或“
              1
              m
              ”）的图象，并根据该图象直观的找到了加速度a与质量m的关系．
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            • 8． 在以下实验中，说法正确的有（　　）
              A．在《多用电表测量电阻》的实验中，发现偏转角太小，需要换成更大倍率的档位，然后 直接测量
              B．在《探究加速度和力的关系》的实验中，某同学为了保证质量不变，他认为可以把 小车里的砝码取出来放到悬挂的沙桶中，以沙桶的总重力当作系统的合外力
              C．某同学在做《验证力的平行四边形定则》时，弹簧秤的外壳与纸面间接触且有摩擦，该同学认为不会影响实验结果
              D．某同学在《探究弹力和弹簧伸长的关系》的实验中，该同学直接将弹簧的长度当成 了弹簧的形变量，作出 F-x 图象，发现直线并不通过坐标原点，他认为该图象的斜率仍等于 弹簧的劲度系数的大小
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            • 9． 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，教材中提供了两种参考案例．

              （1）参考案例一如图（a）所示，两个小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码．两个小车后端各系一条细线，用一个黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止．抬起黑板擦，两小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来．若用刻度尺测出两小车通过的位移分别为s1、s2，则它们的加速度之比为    ．
              （2）参考案例二如图（b）所示，当平衡摩擦力后，若作用在小车上的力是通过测量小盘和砝码的重力mg得到的，即F=mg，这样处理会有系统误差，为了减小系统误差，小盘和砝码的质量m与小车的质量M应满足的关系是    ；为了消除这个系统误差，某同学认为将小盘中减掉的砝码放到小车上，就会消除系统误差，则他的研究对象应该是    ．
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            • 10． （1）如图1所示实验装置可用来探究影响平行板电容器电容的因素，其中电容器左侧极板和静电计外壳接地，电容器右侧极板与静电计金属球相连．

              ①用摩擦过的玻璃棒或橡胶棒接触右侧极板使电容器带电．上移其中一极板，可观察到静电计指针偏转角    （选填“变大”、“变小”、“不变”，下同）；当在两板间插入电介质时，静电计指针偏转角将    ．
              ②关于本实验使用的静电计，以下说法正确的有    
              A．该静电计可以用电压表替代
              B．该静电计可以用电流表替代
              C．使用静电计的目的是观察电容器电压的变化情况
              D．使用静电计的目的是观察电容器电量的变化情况
              （2）图2为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小．在长木板上相距L=48.0cm的A、B两处各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．
              ①实验主要步骤如下：
              A．将拉力传感器固定在小车上；
              B．调整长木板的倾斜角度，以平衡小车受到的摩擦力，让小车在不受拉力作用时能在木板上做    运动；
              C．把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
              D．接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
              E．改变所挂钩码的数量，重复步骤D的操作．
              次数 F（N）  
              v
              2
              B
              -
              v
              2
              A
              （m2/s2）              		  a（m/s2）
              1 0.60 0.77 0.80
              2 1.04 1.61  1.68
              3 1.42 2.34     
              4 2.00 3.48  3.63
              5 2.62 4.65  4.84
              6 3.00 5.49  5.72
              ②表中记录了实验测得的几组数据，
              v
              2
              B
              -
              v
              2
              A
              是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=    ，请将表中第3次的实验数据填写完整（保留三位有效数字）；
              ③由表中数据在坐标纸上描点并作出a～F关系图线；
              ④对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图3中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是    ．
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