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            • 1． 如图甲所示的演示实验中，A、B两球同时落地，说明A、B两球在    （选填“水平”或“竖直”）方向的运动情况相同．如图乙所示的实验中，将两个相同的倾斜轨道固定在同一竖直面内，使两轨道的末端水平，轨道2的末端与光滑水平面平滑连接．把两个质量相等的小钢球C、D从轨道的相同位置由静止同时释放，C球    （选填“能”或“不能”） 击中D球，这说明C球做平抛运动时，在水平方向做    运动．
              难度：较易
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            • 2． （2016春•淮安校级月考）若用如图所示的小方格纸来记录小球的运动轨迹，并且测得小方格的边长为L，小球在平抛运动过程中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度v0=    （用和L表示）
              难度：较易
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            • 3． （2016春•许昌校级月考）在做“研究平抛运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置，实验时用了如图所示的装置．
              先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸．将该木板竖直立于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A；将木板向远离槽口的方向平移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹B；将木板再向远离槽口的方向平移距离x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，再得到痕迹C．
              若测得木板每次移动距离x=10.00cm，A、B间距离y1=5.02cm，B、C间距离y2=14.82cm．请回答以下问题（g=9.80m/s2）
              （1）为什么每次都要使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放？    ．
              （2）根据以上直接测量的物理量来求得小球初速度的表达式为v0=    ．（用题中所给字母表示）
              （3）小球初速度的值为v0=    m/s．
              难度：较易
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            • 4． （2016春•广州校级期中）某探究实验小组的同学为了研究平抛物体的运动，该小组同学利用如图所示的实验装置探究平抛运动．
              （1）首先采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，将观察到两球    （选填“同时”或“不同时”）落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，仍能观察到相同的现象，这说明    ．（选填所述选项前的字母）
              A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
              B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
              C．能同时说明上述选项A、B所述的规律
              （2）然后采用如图乙所示的装置．调节电磁铁C、D的高度使AC=BD，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端射出．实验可观察到的现象应是P球将    击中Q球（选填“能”或“不能”）．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明    ．（选填所述选项前的字母）
              A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
              B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
              C．不能说明上述选项A、B所描述规律中的任何一条．
              难度：较易
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            • 5． （1）在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是    ．
              A．游标卡尺  B．秒表  C．坐标纸  D．天平  E．弹簧秤  F．重垂线
              （2）实验中，下列说法正确的是    ．
              A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下；
              B．斜槽轨道必须光滑；
              C．斜槽轨道末端可以不水平；
              D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些；
              E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来．
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            • 6． 两个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：
              （1）甲同学采用如图（1）所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明    ．
              （2）乙同学采用如图（2）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N下端射出．实验可观察到的现象应是    ．仅仅改变弧形轨道M的高度（保持AC不变），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明    ．
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            • 7． （2016春•武汉校级期中）某同学设计了一个探究平抛运动特点的家庭实验装置，如图所示．在水平桌面上放置一个斜面，每次都让钢球从斜面上的同一位置滚下，滚过桌边后钢球便做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板（还有一个用来调节木板高度的支架，图中未画出），木板上放一张白纸，白纸上有复写纸，这样便能记录钢球在白纸上的落点，桌子边缘钢球经过的地方挂一条重锤线．
              （1）要完成本实验，还需要的实验器材是    ；
              （2）利用本实验装置进行的探究，下列说法正确的是    ．
              A．每次实验过程中，钢球必须从同一位置由静止滚下
              B．实验装置中的斜面必须是光滑的
              C．若已知钢球在竖直方向做自由落体运动，可以探究钢球在水平方向上的运动规律
              D．若已知钢球在水平方向上做匀速直线运动，可以探究钢球在竖直方向上的运动规律．
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            • 8． 小羽同学设计图1所示实验，选取任意高度同时释放左右两球，发现两球均能同时落地，此实验能够说明做平抛运动的物体    ．小蓉同学设计了如图2的实验：将两个质量相等的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，滑道2与光滑水平板吻接，则他将观察到的现象是    ，若反复调整斜面高度仍能达到上述效果，这说明做平抛运动的物体    ．
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            • 9． （2016春•寿县校级期中）在“探究平抛运动的规律”的实验中：
              （1）某同学建立的直角坐标系如右图所示．假设他在安装实验装置和进行其他操作时都准确无误，只有一处失误，即是    ．
              （2）该同学在轨迹上任取一点M，测得坐标为（x，y）．则初速度的测量值为    ．
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            • 10． （2016春•雅安校级月考）如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中每个背景方格的边长均为4.90cm．那么拍摄照片时所用闪光频率是    Hz，小球平抛的初速度为    m/s（g=9.8m/s2）
              难度：较易
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