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            • 1． 某同学用DIS“研究机械能守恒定律”的实验时用了如图1所示的实验装置．若规定最低位置D处所在水平面势能为零．在某次实验中，将小球从某一高度由静止释放，用DIS以图象方式显示出图2所示的实验结果．图象的横轴表示小球距最低点D的竖直高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek和机械能E随h的变化关系．试回答下列问题：

              （1）图2的图象中，表示小球重力势能Ep、动能Ek和机械能E随小球距最低点D的高度h的变化关系图线分别是    
              A．甲、乙、丙    B．乙、丙、甲   C．丙、甲、乙    D．丙、乙、甲
              （2）本次实验小球由静止释放时距最低点D的竖直高度为    m，小球的质量为    kg（取g=9.8m/s2，结果保留两位有效数字）
              （3）由图2的图象，可得出的结论是    ．
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            • 2． “验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，下列说法
              不
              •
              正确的是（　　）
              A．选取的重锤应质量较大、体积较小
              B．处理纸带时还需要的器材是刻度尺
              C．打点计时器的限位孔应在竖直平面内
              D．应该的打点计时器接通电源之前松开纸带让重物下落
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            • 3． 小华在实验室中用打点计时器验证机械能守恒定律，其实验装置如图1所示：
              （1）为了完成实验，下列器材中必备的是    
              A．交流电源         B．刻度尺   C．秒表           D．天平
              （2）选择好器材后，小华同学通过正确的操作得到了一条实验纸带，如图2所示，图中O点是打出的第1个点，计数点A、B、C、D之间分别还有一个点．各计数点与O点之间的距离已测出．已知打点计时器的打点周期为T=0.02s，则打点计时器打下C点时重锤的速度vC=    m/s．（计算结果保留2位有效数字）

              （3）小华通过纸带得到OC的距离h及C点的速度vC，当两者间的关系式满足    时，说明下落过程中重锤的机械能守恒（已知重力加速度为g）．
              （4）实验中误差产生的原因可能是：    ．
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            • 4． （2016•扶沟县一模）某同学用光电门和数字计时器测量自由落体的重力加速度，实验装置如图所示：
              （1）将光电门A和电磁铁安装在支架上，调整它们的位置使二者在一条竖直线内，当电磁铁断电释放小球后，小球能顺利通过光电门A．
              （2）将光电门A固定在支架上，先接通电源，电磁铁吸住小球，再断开电源，小球落下，数字计时器计下小球通过光电门的时间，多次实验，得到小球通过光电门A的时间的平均值为△t，若测得小球的直径为d，则小球通过光电门A的瞬时速度大小为    ．
              （3）用直尺测出从小球下落的位置到光电门A中心的距离h，当地重力加速度g的表达式是    （用已知量和测量量表示）．
              （4）某同学用游标卡尺测量小球的直径如图乙所示，d=    mm．
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            • 5． 在“验证机械能守恒定律”的实验中，备有如下实验器材：打点计时器、纸带、天平、刻度尺等，其中不必要的器材是    ．实验中得到如图所示的一条纸带，A、B、C是打点计时器打下相邻的三个点，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，在打下B点时物体的速度是    m/s．
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            • 6． 某同学用重锺做“验证机械能守恒定律”实验．让重锤从高处由静止开始下落，打点计时器就在重锤拖着的纸带上打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．

              （1）下面是本实验的几个操作步骤，请在横线上填写合适的文字．
              A．图中图     （选填“甲”或“乙”）所示安装方案更好一些，按此示意图组装实验器材
              B．将打点计时器接到    （选填“直流”或“交流”）电源上；
              C．用天平测出重锤的质量m=1.00kg；
              D．释放纸带，然后接通电源开关打出一条纸带；
              E．重复步骤D多次，得到多条纸带．
              在以上实验步骤中，操作不当的是    （选填步骤前的字母）．
              （2）数据处理
              F．从打出的纸带中选择一条点迹清晰的纸带如图丙所示．把第一个点记作O，在便于测量的地方另选连续的4个点A、B、C、D，测量出A、B、C、D各点到0点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm．
              G．已知当地重力加速度为9.80m/s2，打点计时器的打点周期为0.02s，从打O点到打C点的过程中，重锤减少的重力势能Ep减=    J，增加的动能Ek增=     J．（结果均保留三位有效数字）
              （3）得出结论
              H．本次实验中可以得到的结论是：    ．
              （4）评估
              I．该同学重复分析多条纸带，发现重锤减少的重力势能总是比它增加的动能略大一些，你认为造成此结果的原因是    ．
              J．本实验处理数据时，若以
              v2
              2
              为纵轴，以h为横轴，根据实验数据给出的
              v2
              2
              ～h图象应是    ，才能验证机械能守恒定律．
              v2
              2
              ～h图线的斜率等于    的数值．
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            • 7． 为了减小实验误差，下列实验中做法合理的是（　　）
              A．“研究匀变速直线运动”的实验中，供小车运动的平板应光滑
              B．“利用光电门测量小车瞬时速度”实验中，应增大遮光片的宽度
              C．借助自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，要尽量选用密度大的重物以减少空气阻力的影响
              D．“验证力的平行四边形定则”实验中，为了准确测量系绳拉力，应尽量避免弹簧秤外壳与木板发生摩擦
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            • 8． （2016•江门模拟）探究小组利用传感器研究小球在摆动过程中的机械能守恒规律，实验装置如图所示．在悬点处装有拉力传感器，可记录小球在摆动过程中各时刻的拉力值．忽略摆线的质量和摆动过程中摆线长度的变化，重力加速度为g，实验过程如下：
              （1）测量小球质量m和摆线长L；
              （2）为了测量小球在最低点的速度大小，小组成员将小球拉至某一高度h处无初速释放，在传感器采集的数据中提取最大值为F，则小球在最低点的速度表达式为v=    （用F等测定的物理量符号表达），若考虑小球的大小不可忽略，则该速度的计算值与实际值相比较    （填写“偏大”、“偏小”或“相等”）．
              （3）小球从释放到最低点的过程中机械能守恒的表达式为    ．（用测定物理量的符号表达）
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            • 9． 在用重物自由下落验证机械验证机械能守恒定律的实验中，应先接通    的电源，再释放重物；由于纸带受到阻力的作用，使得实验中动能的增加量    重力势能的减少量（填“大于”、“小于”或“等于”）
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            • 10． 某同学利用如图1所示的装置测量当地的重力加速度．实验步骤如下：
              A．按装置图安装好实验装置；
              B．用游标卡尺测量小球的直径d；
              C．用米尺测量悬线的长度l；
              D．让小球在竖直平面内小角度摆动．当小球经过最低点时开始计时，并计数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数1、2、3…．当数到20 时，停止计时，测得时间为t；
              E．多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，都重复实验步骤C、D；
              F．计算出每个悬线长度对应的t2；
              G．以t 2 为纵坐标、l 为横坐标，作出t2-l图线．
              结合上述实验，完成下列任务：
              （1）该同学根据实验数据，利用计算机作出t2-l图线如图2所示．根据图线拟合得到方程t2=404.0l+2.0．由此可以得出当地的重力加速度g=    m/s2．（取π2=9.86，结果保留3 位有效数字）
              （2）从理论上分析图线没有过坐标原点的原下列分析正确的是    

              A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时；
              B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数；
              C．不应作t2-l图线，而应作t-l图线；
              D．不应作t2-l图线，而应作t2-（l+
              1
              2
              d）图线．
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