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            • 1． 某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
              ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出小车的加速度大小为    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              ②在不改变小车质量的情况下，根据实验收集的数据作出的a‐F 图线如图丙所示，其中F为砝码及砝码盘的总重力大小．若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮质量和细线与滑轮间的摩擦，已知在某一次实验中通过打出的纸带处理得小车的加速度为a，通过天平称得小车质量为M，砝码和砝码盘总质量为m，当地重力加速度为g，则图（c）中F0的大小为    （用已知物理量的字母表示）
              ③根据图丙中作出的a‐F 图线，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议    ．
              难度：中等
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            • 2． 某同学利用如图1所示的装置探究“小车的加速度与所受合外力的关系”，具体实验步骤如下：
              A．按照图示安装好实验装置，挂上砂桶（含少量砂子）．
              B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且通过两个光电门的时间相等．
              C．取下细绳和砂桶，测量砂子和桶的质量m，并记下．
              D．保持长木板的倾角不变，不挂砂桶，将小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门甲和乙时显示的时间．
              E．重新挂上细绳和砂桶，改变砂桶中砂子的质量，重复B～D步骤．

              （1）用游标卡尺测得遮光片宽度d=    mm．
              （2）若遮光片的宽度为d，光电门甲、乙之间的距离为h，显示的时间分别为t1、t2，则小车的加速度a=    ．
              （3）有关本实验的说法错误的是    ．
              A．砂桶和砂子的总质量必须远远小于小车的质量
              B．平衡摩擦力时要取下细绳和砂桶
              C．小车的质量必须远远小于砂桶和砂子的总质量
              D．平衡摩擦力时不能取下细绳和砂桶．
              难度：中等
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            • 3． （2015秋•无锡校级期末）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的总质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
              （1）以下措施正确的是    ．
              A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
              B．小车运动的加速度可以利用天平测出装沙小桶和沙的质量总m及小车质量M，用公式
              m
              M
              g求出．
              C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
              D．实验时，先放开小车，后接通电源
              （2）当M与m的大小关系满足    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
              （3）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与    的图象．
              （4）如图（a），甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是    ．
              （5）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图（b）所示，两位同学做实验时的    （填“m”、“M”）取值不同，其中    （填“乙”或“丙”）取的值比较大．
              难度：中等
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            • 4． 如图1为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置．沙和沙桶的质量为m，小车和砝码的质量为M．实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力．

              （1）实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注意事项正确的是    ．
              A．应该让小车连接纸带并穿过打点计时器
              B．必须让小车连接沙桶
              C．纸带和沙桶都应连接
              D．纸带和沙桶不能连接
              （2）现保持沙和沙桶的总质量m不变，改变小车和砝码的总质量M，探究加速度和质量的关系．如图2是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频率为50Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为    m/s2（保留两位有效数字）．通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为    （填M或
              1
              M
              ）．
              难度：中等
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            • 5． （2015秋•曲靖校级期末）某学习小组在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为研究加速度与质量的关系，应保持物体    不变，改变物体的质量大小，测出多组数据，作出a-
              1
              m
              图象如图所示，由此得出的结论是    ．
              难度：中等
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            • 6． 图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图．

              （1）下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、整块、小车和砝码、砂和砂桶、刻度尺．除以上器材外，还需要的实验器材有：    ．
              A．秒表  B．天平（砝码）   C．低压交流电源   D．低压直流电源
              （2）调好装置以后，打下如图2所示的纸带，A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x1，B、C间的距离为x2，则小车的加速度a=    ．已知T=0.10s．x1=5.90cm，x2=6.46cm，则a=    m/s2（结果保留2为有效数字）
              难度：中等
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            • 7． 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

              （1）在“探究加速度与质量”的关系时，为了直观地判断加速度a与战狼M的关系，应作    图象（选填“a-M”或者“a-
              1
              M
              ”）；
              （2）某同学采用如图甲所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有    ．
              A．保证小车下面的长木板水平放置
              B．将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力
              C．使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量
              D．使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量
              （3）已知打点计时器使用的交流电频率为f=50Hz，即每隔0.02s打一个点．图乙中A、B、C、D、E为依次选定的计数点，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图乙中给出的数据，则小车运动的加速度大小a=    m/s2，在D点处时的瞬时速度大小VD=    m/s（结果保留三位有效数字）．
              难度：中等
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            • 8． （2015秋•嘉兴期末）在进行“探究加速度与力、质量的关系”实验中．
              （1）如图为实验前进行平衡阻力操作时，按下打点计时器开关前的实验情景图，相关操作不妥的有：（请写出两点）    、    ．
              （2）实验中要进行砝码质量m和小车质量M的选取，以下最合理的一组是：    
              A．M=300g，m=10g、20g、30g、40g、50g、60g
              B．M=300g，m=10g、30g、50g、70g、90g、110g
              C．M=600g，m=10g、20g、30g、40g、50g、60g
              D．M=600g，m=10g、30g、50g、70g、90g、110g．
              难度：中等
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            • 9． “探究加速度与力、质量关系”的实验装置如图1所示．

              （1）下列说法正确的是    
              A．平衡摩擦力时，要用细绳把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上
              B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
              C．要将小桶和砂子的总重力mg当做小车（质量为M）受到的细绳拉力，必须使M》m
              D．实验时应先接通电源再释放小车
              （2）某同学在没有平衡摩擦力的情况下，保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如表所示．
              F（N）0.200.300.400.500.60
              a（m/s2）0.100.210.290.320.49
              据测得的数据作出a-F图象并由图象得出以下两个数据：（结果保留两位有效数字）．
              ①小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为    N；
              ②小车的质量为    kg．
              难度：中等
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            • 10． 用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系．实验时保持小车（含车中重物）的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F，用打点计时器测出小车运动的加速度a．
               
              （1）关于实验操作，下列说法正确的是    
              A．实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行
              B．平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑
              C．每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力
              D．实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车
              （2）图乙为实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离．已知所用电源的频率为50Hz，打B点时小车的速度v=    m/s，小车的加速度a=    m/s2．
              （3）改变细线下端钩码的个数，得到a-F图象如图丙所示，造成图线上端弯曲的原因可能是    ．
              难度：中等
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