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            • 1． （2016春•双峰县期中）在研究弹簧形变与外力关系的实验中，将弹簧水平放置而测出其自然长度，然后竖直悬挂而让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F-x图线如左，由图可知弹簧的劲度系数k=    ，图线不过坐标原点的原因是    ．
              难度：较难
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            • 2． 某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两计数点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离．电磁打点计时器的打点周期是0.02s．

              （1）电磁打点计时器的工作电压为    v，纸带上两个计数点间的时间间隔为    s．
              （2）由这些已知数据计算：①与纸带上D点相对应的瞬时速度v=     m/s；②该匀变速直线运动的加速度a=    m/s2．（计算结果均要求保留3位有效数字）
              难度：较难
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            • 3． 打点计时器是高中物理中重要的实验仪器，下图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下列问题：

              （1）图乙是    （填“电磁”或“电火花”）打点计时器，电源采用的是    （“交流220v”、“交流4-6v”、四节干电池）．
              （2）在某次实验中，物体拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50Hz，实验得到的一条纸带如图所示，纸带上每相邻的两个计数点之间都有4个点未画出．按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图丙所示（单位：cm）
              ①在计数点1所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度V1=    m/s（保留两位有效数字）
              ②该同学在测量的时候没有将计数点5的数值记录下来，根据前面的数值可以算出计数点5到0点距离为    cm
              ③纸带运动的加速度a=    m/s2（保留两位有效数字）．如果当时电网中的频率变为51HZ，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值比较     （填“偏大”，“偏小”或“不变”）
              （3）在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，合理的方法是    
              A．根据任意两计数点的速度用公式a=
              △v
              △t
              算出加速度
              B．根据实验数据画出v-t图象，量取其倾角，由公式a=tanα求出加速度
              C．根据实验数据画出v-t图象，由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=
              △v
              △t
              算出加速度
              D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度
              难度：较难
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            • 4． 在《利用电火花打点计时器测定小车作匀变速运动的加速度》的实验中，
              （1）下述器材中不需要的是    （用代号表示）
              ①低压交流电源 ②220V交流电源 ③刻度尺 ④秒表 ⑤小车⑥带滑轮长木板 ⑦纸带 ⑧天平 ⑨电火花计时器
              （2）在进行实验操作时候要注意：    
              A．先释放纸带，再接通电源   B．先接通电源，再释放纸带
              （3）如图是实验中比较理想的打点纸带，每5个点取一个记数点，已测出相邻两记数点间的长度依次分别是：2.80cm，4.40cm，5.95cm，7.52cm，9.08cm，10.64cm．

              实验测得的加速度值为a=    m/s2，在打点记时器打第3个记数点是小车的瞬时速度为v3=    m/s
              （4）请写出该实验造成误差的原因     （写出其中一种就可以）
              难度：较难
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            • 5． （2012秋•漳平市校级期中）在探究加速度实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置如图所示．
              （1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持    不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
              （2）为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？    （填“不要”或“要”）．
              （3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用    （填“a-m”或“a-1/m”）
              （4）要使小车的质量    （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
              难度：较难
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