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            • 1． 某小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律．实验中，他们平衡了摩擦力，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重代替小车所受的牵引力大小F．
              （1）他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细线与木板平行．这样做的目的是    ．
              A．避免小车在运动过程中发生抖动
              B．使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
              C．保证小车最终能够做匀速直线运动
              D．使细线拉力等于小车受到的合力
              （2）实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点，相邻计数点间还有4个打的点未画出，AB、CD间的距离分别为x1、x2，打点计时器的打点周期为T，则小车运动的加速度大小为    ．
              （3）如表录了小车质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据，请在图丙的坐标中描点作出a-F图线．
              钩码个数12345
              F（N）0.490.981.471.962.45
              a（m•s-2）0.921.682.322.883.32
              （4）实验中画出的a-F图线与理论计算的图线（图中已画出）有明显偏差，其原因主要是    ．
              难度：较难
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            • 2． （2015秋•晋城校级月考）如图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有砂子．砂桶的总质量（包括桶以及桶内砂子质量）记为m，小车的总质量（包括车、盒子及盒内砂子质量）记为M．
              （1）验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些砂子，装入砂桶中，称量并记录砂桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的砂子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，图象是一条过原点的直线
              ①a-F图象斜率的物理意义是    ．
              ②你认为把砂桶的总重力mg当作合外力F是否合理？
              答：    ．（填“合理”或“不合理”）
              ③本次实验中，是否应该满足M≫m这样的条件？
              答：     （填“是”或“否”）；理由是    ．
              （2）验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内砂子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些砂子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的砂子总质量不变，故系统所受的合外力不变．用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以    为横轴．
              难度：较难
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            • 3． 在“验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示．

              （1）某组同学采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是    
              ①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
              ②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动
              ③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
              ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
              ⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
              A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②④⑤
              （2）有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线，另一位同学实验测出了如图丙中的B图线．试分析：①A图线不通过坐标原点的原因是    ；
              ②A图线上部弯曲的原因是    ；
              ③B图线在纵轴上有截距的原因是    ．
              （3）在处理数据时，某同学做出的a-
              1
              M
              的关系图线，如图丁所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=    N．当物体的质量为2.5kg时，它的加速度为    m/s2．
              难度：较难
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            • 4． （2015秋•海口校级月考）在做“验证牛顿第二定律”的实验时（装置如图所示）：
              （1）下列说法中正确的是    ．
              A．平衡运动系统的摩擦力时，应把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上
              B．连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
              C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
              D．小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
              （2）研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学的实验步骤如下：
              A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；
              B．按图装好实验器材；
              C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶；
              D．将电火花计时器接在电压为6V的交流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；
              E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后
              的M值，重复上述实验；
              F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；
              G．作a-
              1
              M
              关系图象，并由图象确定a-M关系．
              ①该同学漏掉的重要实验步骤是    ，该步骤应排在实验步骤    之后．
              ②在上述步骤中，有错误的是    ，应把    改为    ．
              难度：较难
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            • 5． 某实验小组利用如图a所示的实验装置来探究当小车质量M一定时，物体运动的加速度a与其所受外力F之间的关系．

              （1）由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x=24cm，由图b中游标卡尺测得遮光条的宽度d=     cm．该实验小组在做实验时，将滑块从如图a所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t1，遮光条通过光电门2的时间△t2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1=    ，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2=    ，则滑块的加速度的表达式a=    ．（用字母表示）
              F（N）0.100.200.300.400.500.600.700.80
              a（m•s-2）0.060.110.180.260.300.360.400.43
              （2）在本次实验中，实验小组通过改变钩码质量m总共做了8组实验，得到如上表所示的实验数据．请利用表格数据，在如图c所示坐标系中描点做出相应图象．通过分析表中数据后，你得出a-F的图线是否呈线性变化，如果不是请分析其原因：    ．
              难度：较难
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            • 6． 某组同学用如图所示的实验装置验证牛顿第二定律，请回答下列有关此实验的问题：

              （1）该同学在实验前准备了图1中所示的实验装置及下列辅助器材：
              A．交流电源、导线　B．天平（含配套砝码）　C．秒表D．刻度尺　E．细线、砂和小砂桶
              其中不必要的器材是    （填代号）．
              （2）打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况．其中一部分纸带上的点迹情况如图2所示，已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，测得A点到B、C点的距离分别为x1=5.99cm、x2=13.59cm，则在打下点迹B时，小车运动的速度vB=    m/s；小车做匀加速直线运动的加速度a=    m/s2．（结果保留三位有效数字）
              （3）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图3所示的a-F图象，其中图线不过原点的原因    ，图线在末端弯曲的原因是    
              （4）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象，乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的倒数
              1
              m
              的图象．两位同学都按照自己的方案装实验数据在坐标系中进行了标注．但尚未完成图象（如图4所示）．你认为同学     （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．
              难度：较难
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            • 7． 某同学在实验室用如图1所示的装置来研究牛顿第二定律的问题．
              ①为了尽可能减少摩擦力的影响，需要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动穿过计时器的纸带时，能在纸带上    ．
              ②在    条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．
              ③在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图2所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm则小车的加速度为a=    m/s2，打B点时小车的速度为VB=     m/s．（保留2位有效数字）
              ④在”验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足②问的条件，结果得到的图象应是图3中的    ．
              难度：较难
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            • 8． （2015秋•郑州校级月考）某同学做验证牛顿第二定律的实验，使用的器材有：带滑轮的长木板、小车及往小车上摆放的大砝码、细线、小桶及往小桶里放的小砝码、打点计时器等．
              （1）他以小桶及小桶内的砝码的总重力作为细线对小车的拉力F，测出不同拉力F对应的加速度a值，并把各数据标在aF图象上后，发现它们都在一条直线的附近，这条直线不过坐标原点，如图甲所示，而与横坐标轴交于F1点，产生这种情况的原因是什么？
              答：    ．
              （2）经过调整后，该同学作出的aF图象如图乙中的A所示，另一位同学使用同一套仪器作出的a-F图象如图乙中的B所示．B图线的斜率比A图线的斜率小的原因是什么？
              答：    ．
              难度：较难
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            • 9． 在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
              （1）当M与m的大小关系满足    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

              （2）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是    ；
              A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
              B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
              C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
              D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
              （3）在实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=    ；
              （4）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与    的图象．
              （5）如图3（a），甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是    ．
              （6）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图3（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？    ．
              难度：较难
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            • 10． 在验证牛顿第二定律的实验中，测量长度的工具是    ，精度是    mm；测量时间的工具是    ；测量质量的工具是    ．实验中砂和桶的总质量m和车与砝码的总质量M间必须满足的条件是    ．实验中打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是    m/s2．
              难度：较难
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