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            • 1． 如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏．两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉．若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四块砖，下列说法中正确的是（　　）
              A．由于甲端比较轻，甲容易将凳子拉向自己
              B．谁用的力气大就可以将凳子拉向自己
              C．由于乙端比较重，凳子和手之间产生较大的摩擦力，乙可以将凳子拉向自己
              D．拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相对滑动，甲的手可以和凳子间有相对滑动，也可以没有相对滑动
              难度：较易
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            • 2． 用弹簧秤竖直悬挂一个静止的小球，下面说法正确的是（　　）
              A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力
              B．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小
              C．小球重力的施力物体是弹簧秤
              D．小球重力的施力物体是地球
              难度：易
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            • 3． 下列关于力的说法，正确的是（　　）
              A．力是物体对物体的相互作用
              B．力有时能脱离物体而独立存在
              C．有受力物体就一定有施力物体
              D．只有相互接触的物体间才能产生作用力
              难度：中等
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            • 4． 下列说法中不正确的是（　　）
              A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下的
              B．物体落向地面时，它受到的重力大小小于它静止时受到的重力大小
              C．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
              D．如果物体有几何中心，则该几何中心就是重心位置
              难度：较难
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            • 5． 下列关于力的说法中正确的是（　　）
              A．只有接触的两个物体之间才有力的作用
              B．静止的物体可以只受到一个力的作用
              C．重力的大小可以用弹簧秤来测量
              D．一个物体可以同时受到几个其他物体的作用
              难度：较易
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            • 6． 关于力的说法下列说法正确的是（　　）
              A．力是物体对物体的作用
              B．力是使物体产生形变和改变物体运动状态的原因
              C．只有互相接触的物体才存在相互作用力
              D．若一物体是施力物体，则该物体一定同时也是受力物体
              难度：中等
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            • 7． 下面所列的各种力的名称，哪些是根据力的效果命名的（　　）
              A．压力
              B．阻力
              C．摩擦力
              D．浮力
              难度：较易
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            • 8． 下列说法中正确的是（　　）
              A．力是维持物体运动的原因
              B．力是改变物体运动状态的原因
              C．力是使物体产生加速度的原因
              D．合力的方向总是与加速度的方向相同
              难度：较易
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            • 9． 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　）
              A．惯性的大小只有在物体受到力时才能体现
              B．惯性的大小与受力大小无关
              C．物体不受力也可以有很大速度
              D．物体不受力也可以有很大加速度
              难度：较易
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            • 10． 下列说法正确的是（　　）
              A．抛向空中的球，在空中运动时受到重力和抛力的作用
              B．卡车拉着拖车前进，卡车施加给拖车的力是动力，而拖车施加给卡车的力是阻力
              C．冰球被击后在冰面上滑行，滑行过程中由于受到冰面对它的阻力作用慢慢停下来
              D．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力
              难度：中等
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