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          50条信息

            • 1.

              某同学设计了测定动摩擦因数的实验,\((\)已知重力加速度为\(g)\)其设计的实验装置如图所示。其中\(A\)为一质量为\(M\)的长直木板,\(B\)为木板上放置的质量为\(m\)的物块,\(C\)为物块右端连接的一轻质弹簧测力计。实验时用力将\(A\)从\(B\)的下方抽出,通过\(C\)的读数\(F_{1}\)即可测出动摩擦因数。则该设计能测出______\((\)填“\(A\)与\(B\)”或“\(A\)与地面”\()\)之间的动摩擦因数,其表达式为__________。

            • 2.

              某小组利用图示实验装置来测量物块\(A\)和长木板之间的动摩擦因数\(μ\)。


                  \(①\)把左端带有挡板的足够长的长木板固定在水平桌面上,物块\(A\)置于挡板处,不可伸长的轻绳一端水平连接物块\(A\),另一端跨过轻质定滑轮挂上与物块\(A\)质量相同的物块\(B\)。并用手按住物块\(A\),使\(A\)、\(B\)保持静止。

                  \(②\)测量物块\(B\)离水平地面的高度为\(h\)。

                  \(③\)释放物块\(A\),待物块\(A\)静止时测量其运动的总距离为\(s(\)物块\(B\)落地后不反弹\()\)。

                  回答下列问题:

                 \((1)\)根据上述测量的物理量可知\(μ=\)____________________。

                 \((2)\)如果空气阻力不可忽略,该实验所求\(μ\)值___________\(.(\)填“偏大”或“偏小\(")\)

            • 3. 如图所示,质量为\(M\)的木板静止在水平地面上,质量为\(m\)的木块在木板上滑行\(.\)已知所有接触面间动摩擦因数为\(μ\),那么\(m\)受到的摩擦力大小为 ______ ,桌面对木板的摩擦力大小为 ______ .
            • 4.

              判断题

              \((1)\)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势。(    )

              \((2)\)受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。(    )

              \((3)\)受滑动摩擦力作用的物体,可能处于静止状态。(    )

              \((4)\)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用。(    )

              \((5)\)接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直。(    )

              \((6)\)两物体接触处的弹力越大,滑动摩擦力越大。(    )

              \((7)\)两物体接触处的弹力增大时,接触面间的静摩擦力大小可能不变。(    )

            • 5. 重量为\(100N\)的木箱放在水平地板上,至少要用\(35N\)的水平推力,才能使它从原地开始运动\(.\)木箱从原地移动以后,用\(30N\)的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动\(.\)由此可知:木箱与地板间的最大静摩擦力\(F_{max}=\) ______ ;木箱所受的滑动摩擦力\(F=\) ______ ,木箱与地面间的动摩擦因数为 ______ \(.\)如果用\(20N\)的水平推力推木箱,木箱所受的摩擦力是 ______ .
            • 6. 判断下列说法是否正确.

              \((1)\)静止的物体不可能受滑动摩擦力,运动的物体不可能受静摩擦力\(.(\) \()\)

              \((2)\)滑动摩擦力一定是阻力,静摩擦力可以是动力,比如放在倾斜传送带上与传送带相对静止向上运动的物体\(.(\) \()\)

              \((3)\)运动物体受到的摩擦力不一定等于\(μF\)\({\,\!}_{N}.(\) \()\)

            • 7. 如图所示为实验室常用的力学实验装置.

                      

              \((1)\)关于该装置,下列说法正确的是__________.

              A.利用该装置做研究匀变速直线运动的实验时,需要平衡小车和木板间的摩擦力

              B.利用该装置探究小车的加速度与质量关系时,每次改变小车的质量后必须重新平衡小车与木板间的摩擦力

              C.利用该装置探究功与速度变化关系实验时,可以将木板带有打点计时器的一端适当垫高,目的是消除摩擦力对实验的影响

              D.将小车换成滑块,可以利用该装置测定滑块与木板间的动摩擦因数,且不需要满足滑块的质量远大于钩码的质量

              \((2)\)某学生使用该装置做“研究匀变速直线运动”的实验时,得到一条点迹清晰的纸带如右上图所示,已知图中所标的相邻两个计数点之间还有四个点未画出,计时器所用交流电周期为\(T\),则利用此纸带得到小车的加速度的表达式为__________\(.(\)用\(x\)\({\,\!}_{2}\)、\(x\)\({\,\!}_{5}\)、\(T\)来表示\()\)

            • 8.

              重\(35N\)的物体恰能沿倾角为\(37^{\circ}\)的固定斜面匀速下滑,则物体与斜面间的动摩擦因数\(μ=\)________。如图所示,若用一水平推力\(F\)作用在物体上,使物体沿斜面匀速上滑,则\(F=\)________\(N\)。\((\sin 37^{\circ}=0.6,\cos 37^{\circ}=0.8)\)

            • 9.
              如图所示,物体\(A\)重\(30N\),用\(F\)等于\(50N\)的力垂直压在墙上静止不动,则物体\(A\)所受的摩擦力是 ______ \(N\);物体\(B\)重\(30N\),受到\(F\)等于\(20N\)的水平推力静止不动,则物体\(B\)所受的摩擦力是 ______ \(N.\)
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