知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

试管编号	1	2	3	4
馒头	碎屑	碎屑	馒头块	碎屑
唾液有无	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液	A
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃或100℃
加入碘液	2滴

（1）要以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，应选 ______ 试管进行对照实验．
（2）要以“唾液”为变量，应选 ______ 试管进行对照实验，加碘液后观察实验现象，只有 ______ 号试管不变蓝．
（3）1号和4号进行对照实验，探究“温度能影响酶的消化作用”，4号中加入的物质A是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮

2．

某实验小组通过查阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失．为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如表所示实验．下列分析不科学的是（　　）

试管1	馒头碎屑	2滴碘液+2mL清水	搅拌	观察颜色变化情况
试管2	馒头碎屑	2滴碘液+2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管3	馒头块	2滴碘液+2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管4	馒头碎肩	2滴碘液+2mL唾液	不搅拌	观察顏色变化情况

A．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中

B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D．试管2和试管4对比适合探究舌搅拌的作用

难度：中等

解析收藏试题篮

3．

图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（　　）

A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

难度：较难

解析收藏试题篮

4．
为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：
①在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
②在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌．
③将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：
（1）刘明提出的问题是______？
（2）他作出的假设是______．
（3）其中设计的实验变量是______，设计的对照组是______试管（填甲或乙）．
（4）观察到的现象是______试管中没有变蓝，原因是：______．

难度：较易

解析收藏试题篮

5．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 ______ ，作为1号试管的 ______ 实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 ______ 酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 ______ ，有助于食物的消化．
（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行 ______ 性消化，又能进行物理性消化．

难度：较易

解析收藏试题篮

6．

下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．

试管	物质	温度	时间	碘液	现象
A	馒头碎屑+清水	37℃	10分钟	加	？
B	馒头碎屑+唾液	37℃	1分钟	加	变蓝
C	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	加	部分变蓝
D	馒头碎屑+唾液	37℃	10分钟	加	不变蓝
E	馒头碎屑+唾液	0℃	10分钟	加	变蓝

（1）如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择 ______ 和 ______ 试管作为一组对照实验．
（2）A试管将会出现的现象是 ______ （选填“变蓝”或“不变蓝”）．
（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，变量是 ______ ．
（4）根据第（3）小题，你认为吃饭时应 ______ ．
a．狼吞虎咽 b．细嚼慢咽．

难度：较易

解析收藏试题篮

7．

如表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验。

组别	第一组	第二组	第三组	第四组
加入物质	馒头碎屑和唾液	馒头碎屑和清水	馒头块和唾液	馒头碎屑和唾液
水温和时间	90℃，10分钟	37℃，10分钟	37℃，10分钟	37℃，10分钟

（1）10分钟后，分别向四组实验的试管内滴入碘液，不变蓝的是第 ______ 组。原因是 ______ 。
（2）该实验中共设置了 ______ 组对照实验，对照组为第 ______ 组；以“唾液”为变量时，应选取 ______ 两组为一组对照实验。
（3）把三支试管放人37度的温水中水浴是因为 ______ 。
（4）把馒头切碎是模拟口腔中的 ______ 。
（5）馒头变甜与 ______ 、 ______ 和 ______ 有关系。

难度：较易

解析收藏试题篮

8．

某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10　分钟
加入碘液	2　　滴
现象

请完成下列问题：
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入 ______ ，对照组是 ______ 试管。
（2）如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，所探究的问题是 ______ ；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是 ______ 。
（3）为了探究“温度对馒头消化作用的影响”，应选用 ______ 试管进行实验。

难度：较易

解析收藏试题篮

9．

为探究唾液对淀粉的消化作用，小悦设置了如图实验装置，已知A试管实验材料是：淀粉液+唾液，则B试管实验材料为（　　）

A．淀粉液+唾液

B．淀粉液+清水

C．唾液+碘液

D．唾液+清水

难度：易

解析收藏试题篮

10．

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是： ______ ．
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是： ______ ；观察到3 号试管的实验现象是 ______ （变蓝、不变蓝）．
（3）如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是： ______
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷