知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

	实验名称	实验材料	使用目的
A	比较不同果蔬中维生素C的含量	高锰酸钾	检测维生素C的含量
B	观察洋葱表皮细胞	清水	保持细胞正常形态
C	探究唾液对淀粉的消化作用	碘液	检测淀粉
D	胆汁对脂肪的乳化作用	胆汁	将脂肪消化成脂肪酸

A．A

B．B

C．C

D．D

难度：较易

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2．

对下列实验的描述不正确的是（　　）

A．在新鲜血液中加入抗凝剂后，血液分成血浆和红细胞两层

B．观察小鱼尾鳍实验中，可观察到在毛细血管中红细胞呈单行通过

C．探究馒头在口腔中的变化的实验装置应放在37℃的水中保持5～10分钟

D．膝跳反射实验中先叩击受试者膝盖下面的韧带，再观察这条腿的反应

难度：较易

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3．

请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题．
（一）探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多．改进的实验装置（易拉罐罩着锥形瓶）如图．请根据实验回答下面的问题：
（1）该实验装置与教材装置相比其主要优点是______．
（2）等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因______（准确说出1点即可）．
（二）某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表，请分析回答下列问题：

试管号	1	2	3
馒头形态	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块
清水或唾液	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
在37℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

（3）能与3号试管形成对照实验的是______号试管，该组对照实验的变量是______．
（4）解释3号试管出现的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了______的功能．

难度：较易

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4．在生物学学习中我们做过很多实验，下列所述实验现象与事实不符的是（　　）

A．观察口腔上皮细胞时，染色后着色最深的结构是细胞核

B．观察小鱼尾鳍内的血液流动时，毛细血管内血细胞呈单行通过

C．探究馒头在口腔中的变化时，加入馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后变蓝色

D．观察鸡卵的结构时，发现气室位于卵的钝端

难度：较易

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5．（2016•仙游县校级模拟）小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：
序号处理方法
1 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37⁰C温水
2 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37⁰C温水
3 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5⁰C温水
（1）第2号设计有错，将错误之处改正为    ．
（2）第2号改正设计后，本实验共有    组对照实验．
（3）第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5～10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是    号．
（4）第2号改正设计后，1、2号对照，说明    对淀粉有消化作用．

难度：中等

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6．某活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：
①向1号、2号试管中各加入等量的馒头碎屑．
②向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．
③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中．
④10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．观察实验现象，回答下列问题：

（1）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在    ℃的温水中，效果最好．
（2）2号试管滴加碘液后出现的现象是    ．
（3）1号、2号试管作对照说明了    对馒头中的淀粉有消化作用．

难度：中等

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7．下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．下列说法错误的是（　　）

试管编号	1	2		3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑		适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水		2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌		不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃				0℃	100℃
加入碘液			甲

A．1和3对照可探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用

B．甲处的现象应该是不变蓝

C．如果1号呈现浅蓝色，可能的原因是唾液的量偏少

D．如果选用1、4、5进行实验，其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响

难度：中等

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8．下面是某同学在学习了唾液对淀粉的消化作用实验后，自己设计的一个探究实验，请分析回答

试管编号	加入物质	水温	时间	是否搅拌	加碘后的现象	原因
1	淀粉+唾液	90℃	10分钟	搅拌	变蓝
2	淀粉+唾液	37℃	10分钟	搅拌
3	馒头碎屑+2ml唾液	37℃	10分钟	搅拌
4	馒头碎屑+？	37℃	10分钟	搅拌

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用‘，3号试管和4号试管形成一组对照实验，在4号试管的“？”处应加入    ．
（2）2号试管加碘后的现象是    ．1号试管加碘后的现象是变蓝，原因是    ．
（3）如果该同学将3号试管的2ml唾液改为2ml胃液，那么3号试管加碘后的现象是    ．

难度：中等

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9．如表是某同学在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的相关记录，该实验结果表明（　　）

试管	加入物质	温度	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	不变蓝
2	淀粉糊+唾液	0℃	变蓝

A．食物中的淀粉只能在口腔消化

B．酶的消化作用需要充分的搅拌

C．酶的消化作用需要适宜的温度

D．唾液淀粉酶不能消化脂肪

难度：中等

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10．玉米在我国北方地区广泛种植，也是我市的主要农作物之一．请结合所学知识回答问题：
（1）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明    ．
组别 1 2 3
处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理

（2）上图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中曲线上升的原因是幼苗进行了    作用，请用式子表示其过程：    ．
（3）将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如上图2所示：
①将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出结论    ．
②将该装置放在光照下一段时间，玻璃瓶内壁上会出现许多小水珠，这是由于植物体内水分通过叶片上的    散失到体外形成的．
③若要用此装置探究植物呼吸作用，应将装置置于    环境中．
（4）上图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意
    ．

难度：中等

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序号	处理方法
1	馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37⁰C温水
2	馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37⁰C温水
3	馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5⁰C温水

组别	1	2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不做处理